摘要：产品创意设计是贵州大学工程训练中心面向全校学生开设的创新实践类选修课程,旨在培养学生面向实际产品设计应用中的实践动手能力和创新意识。随着教学中不同问题的出现和教学技术的不断发展,本课程教学内容应该得到进一步的优化与完善,同时运用好基于"互联网+"技术下的智能教学辅助APP及各种教学手段和教学资源,以增强学生的学习效果,提升教学质量。

摘要：自行设计了一种秸秆粉碎机自动输送平台,其驱动主轴是直接影响整机质量、功率消耗及安全性等问题的关键部件。为降低功率消耗及提高工作性能,以秸秆粉碎机自动输送的驱动主轴为研究对象,利用ANSYS Workbench进行有限元分析及优化设计。研究结果表明:与原设计方案相比,质量减少了7.6%;总体变形也降低了4.93%,等效应力降低了19.94%;在质量减轻的同时,强度得到了提升,实现了目标的优化。样机工作性能试验结果良好,为秸秆粉碎类设备设计提供了参考依据。

摘要：以一种数控机床工作平台机构为研究对象,对该平台机构的动态特性进行了研究。首先利用Solidworks建立了工作平台的三维实体模型,通过转换文件格式导入ANSYS中进行模态分析,得到了数控机床工作平台机构6阶固有频率及振型,找出机构在工作过程中共振发生频率较多的位置,并且验证了数控机床设计的合理性。同时在模态分析的基础上进行谐响应分析,利用点-面结合的方式分析了X,Y,Z轴方向的位移响应曲线,得出了不同频率下结构的抗振性能,为数控机床工作平台机构的优化设计提供参考。

摘要：现代工业设计和机械设计的不断发展涵盖了起着非常重要作用的各种专业,为实现相应的现代生产,必须将许多设计概念整合到工业设计过程中。工程与艺术融入工业设计为我国工业的快速发展提供了强大的动力,随着社会的不断发展,工业设计和机械设计的重要性逐渐显现,许多大学都开设工业设计专业,但仍然存在许多误解,通过从机械设计和工业设计的角度解释新产品开发和设计的一般过程,讨论机械设计和工业设计之间的差异和相关性,机械设计和工业设计不是相互排斥的,必须经过融合和联合开发以最大限度地发挥创新的生命力。本文简要介绍了两个概念和特征,并深入分析了工业设计与机械设计之间的关系,希望为大多数从业者提供有价值的参考。

摘要：目的:探索可供性理论下的校园文化纪念品设计中的设计思维及创新应用,以情感互动交流为触发点,为纪念品的设计原型提取提供思路及方法,并通过激光雕刻进行实践制作、组装,激起情感共鸣,实现校园文化纪念品的传承和纪念价值。方法:通过对人们心理需求和情感认知的分析,抓住纪念品中的怀旧、无意识、共鸣等特点,分别从可符号化、可指代性、可象征性出发,运用可供性理论提取图书馆要素,图形符号化后用激光雕刻成型,并分析了激光加工工艺的不同,详细讲述了激光加工方法与步骤。结论:利用可供性理论能快速找到提取原型要素的途径,通过激光雕刻模型设计制作,丰富了校园文化纪念品的展现载体,是校园文化与念校情结的物化形式,促进了校园文化精神的传承,为校园文化纪念品的设计与制作提供了新的设计思维和制作方法。

摘要：从当前电工实训教学模式与现状出发,结合国际化CDIO高等工程教育模式的最新成果,对电工实训教学体系提出改革方案,加强实践类课程与企业实际生产之间的联系,提升了学生的构思、设计、实现、运作能力。

摘要：阐述基于LabVIEW的LED沙盒上位机的设计与实现,通过串口通信与LED沙盒的控制器进行数据交互,实现LED亮度、颜色和显示模式的控制。通过LabVIEW的图形化编程环境,实现数据的发送、接收、处理和显示功能。

摘要：传统的工程训练中各个工种都比较独立,彼此关联的比较少,学生在实训过程中不能建立起设计制造的整体概念。CDIO工程教育模式能够从"构思、设计、实现、运作"四个方面解决这个弊端,让学生运用已经掌握的知识和技能,学会用多学科交叉的视角去独立思考,不断地突破常规。对参加过金工实训和电工实训的机械学院学生,实施CDIO工程教育培养模式,让学生具有工程设计能力、创新方法能力和实践应用能力。

摘要：热转印技术绿色环保,满足多种产品的定制化印刷需求。文章分析了热转印工艺及技术特点,研究了影响真空热转印产品效果的各种因素,并提出不同承印物的加工参数标准。

摘要：通过分析激光内雕中因图像处理不当而引起雕刻失败的问题,提出可参考的图像处理解决方案。具体介绍激光内雕中的平面图像及三维图像的处理方法,激光内雕的制作方法与工艺流程,分析参数设置与加工、图像修饰处理办法,并总结了加工制作中要注意的问题。研究对于高校激光内雕加工创新实践课程具有一定的参考性,以期教授学生激光内雕图像的具体处理方法,提升学生的设计思维能力、图像处理能力、创新能力、工程实践能力等,设计出更多优秀的激光内雕作品。