摘要：单元学习是跨学科主题学习的重要形式之一,将关联的学科知识、方法整合在一个单元内,能够促进学生在特定情境或问题中深入探索和实践。文章以“多元融合的屯堡文化”为跨学科单元学习主题,通过挖掘地理学科与其他学科的内在联系,设计了一系列整合地理、历史、美术、音乐等学科知识和方法的跨学科驱动问题、学习活动、核心任务,为学生提供了丰富、立体的学习环境,旨在帮助学生形成跨学科视角和思维方式,发展地理核心素养。

摘要：在STEAM教育形式下以“电能的输送”为例进行跨学科知识探究,通过创设情境让学生感受不同学科知识的碰撞,通过鼓励学生动手和建模,培养学生的科学视野,提高学生探究能力,促进学生物理核心素养的提升。

摘要：在信息化高速发展的今天,微视频充斥在人们生活的每一个角落。微视频的“微”为从事教育的人们提供了一种全新的教育方式,也革新了学习方式。结合微视频课的特点,借助极简教育技术,以《生活中的圆周运动》为例进行设计与开发,以期为教师提供一个完整的微视频课开发流程。