摘要："全面二孩"政策不仅改变我国中小学教师的供给侧,而且影响中小学教师人力资本的使用效率,因而不可避免地影响其编制管理。目前,我国中小学教师核编标准单一,编制规模仍需稳中求升;中小学教师编制结构存在功能性缺位,编制管理制度有待完善。"全面二孩"政策下,中小学教师编制必须从政策上给予合理导向,一方面需要实施城乡差异性核编方式,科学设计中小学教师编制规模;另一方面,增设"附加编制",并严格中小学教师编制管理与监督。

摘要：研究采用4(呈现方式:小-小、小-大、大-小、大-大)×2(文本内容:句子、"※"串)的被试内设计,考察了读者在阅读完全由双字词构成句子的文本中,字符大小对眼跳选择目标和注视持续时间的影响。结果发现:(1)词内的首字和尾字大小不等(‘小-大"和"大-小"呈现条件)严重影响阅读效率;(2)读者在浏览不同呈现方式的"※"串时的眼动模式基本上与阅读相应呈现方式的句子类似,但阅读句子时的注视时间高于浏览"※"串时的注视时间;(3)无论是句子还是"※"串,大字符比小字符更容易获得再注视、且不容易被跳读。结果说明,视觉因素和词汇加工均影响读者的眼动模式。

摘要：采用间隔两年的纵向设计,通过对1767名儿童的同伴侵害以及孤独、抑郁、攻击、行为不良、同伴接纳、同伴拒绝等心理社会适应指标进行调查,综合运用变量定向的方法和个体定向的方法考察了童年中晚期儿童心理社会适应发展的结果模式,以及同伴侵害对儿童心理社会适应发展的影响。结果发现,(1)身体侵害、关系侵害与心理社会适应各指标存在显著的即时与纵向相关关系。(2)儿童心理社会适应结果表现为内化问题、外化问题、同伴拒绝、正常发展4种模式。(3)判别分析显示,9岁的同伴侵害(主要为身体侵害)能预测同伴拒绝、外化问题适应结果模式,11岁的同伴侵害(主要为关系侵害)能预测内化问题、同伴拒绝适应结果模式。这些结果表明同伴侵害与儿童心理社会适应间的联系具有异质性,并且先前和当前的侵害经历以及不同类型的侵害与心理社会适应间的联系因适应领域的不同而存在差异。

摘要：工作记忆中的反词长效应(reverse word-length effect)指在对长词和短词混合的词表进行即时序列回忆时,独立长词回忆成绩优于独立短词的现象。以汉字词语为材料通过3个实验探讨反词长效应的机制。实验1采用纯粹词表和长短词混合词表,既得到纯粹词词长效应,也得到独立词反词长效应。实验2削弱了长短词之间的词长差异,结果独立词反词长效应消失,且独立词回忆成绩优于纯粹词。实验3设计了视觉延迟条件,得到与实验1类似的结果,只是独立词反词长效应有所削弱。三个实验的结果并不一致,无法用现有的语音回路理论或SIMPLE理论进行很好地解释,理论的整合与创新显得非常重要。因此,提出多重编码以既相互竞争又相互补充方式进行平行加工的观点进行更完整地解释。

摘要：英语写作诊断式教学是以医生诊视病人判断其病症的方式进行英语写作教学,即教师采取一定的方法手段及时了解学生英语知识掌握程度,对学生英语学习效果作出诊断,并采取相应措施进行矫正和解救,帮助学生达成英语教学目标的一种教学形式。其基本理念是师生互动参与、问题解决、批判反思和综合分析。在具体实施过程中,需要事先对英语写作教学的目标、内容、形式、方法和评价进行系统设计。英语写作诊断式教学是一个动态过程,包括调查问题、收集资料,分析症状、初步诊断,实施纠偏、验证诊断等基本环节和步骤。

摘要：农村转岗幼儿教师对身份认同的三个基本问题"我是谁""我能做什么""我的未来在哪里"均存在不同程度的困惑。制度欠合理、人际关系不够和谐融洽、专业素养缺乏、不适应"新"岗位是造成这一现象的主因。为提升农村转岗幼儿教师身份认同感,促进专业自主发展,实现农村学前教育的公平、优质、均衡发展,教育行政部门应设计充满人文情怀、以教师为本的制度环境,幼儿园应创设和谐、愉悦、合作互助的民主氛围,转岗幼儿教师应主动学习、主动适应幼儿园工作。

摘要：目的:拟用多元概化理论对大学生学习倦怠量表的测量学性能进行分析。方法:采用大学生学习倦怠量表对744名大学生进行测试,研究设计为p×i随机测量模式。结果:三个因子的相关大部分较高(0.6以上);总量表的概化系数和可靠性指数均达到了0.83以上。结论:1大学生学习倦怠量表的概化系数和可靠性指数均较高,既可用于常模参照测验,也可用于标准参照测验;2大学生学习倦怠量表在决定各因子的分量比例方面不尽完善;3大学生学习倦怠量表中的成就感低因子,相对于其他两个因子,量表特性较差,是今后改进的主要方向,可以在增加题目数量的同时改善题目质量。

摘要：在洛克看来,人的教育是从家庭教育开始就属于宏观性的政治设计规划之下的。虽然家庭教育是私人家庭内部的事,但就政府-国家的视角来看,没有好的家庭教育则未来一国公民的良好素养是无从谈起的。从洛克这里出发来探讨教育在什么意义上是属于政治哲学视野范围内的,或者,教育在洛克这里是如何隶属于他的政治设计方案之中的?这是一个此前的洛克研究未曾详细论及的主题。在此基础之上,文中分析了洛克政治哲学中的家庭教育"三权分立"问题。

摘要：为满足云计算基础平台利用异构网络资源建设的需求,设计实现了基于隧道技术、前缀管理、地址池管理协作及FHMIPv6的云计算IPv4/IPv6虚拟机迁移系统;系统将传统IPv4/IPv6过渡技术与FHMIPv6技术应用于云计算平台的虚拟机迁移,利用文中设计的云计算控制引擎作为核心与开发的特权虚拟机交互完成虚拟机迁移;经实验验证系统可实现IPv4/IPv6初期中期后期的虚拟机无缝迁移;该系统可应用于IPv4/IPv6过渡期间云计算基础平台建设。

摘要：为满足云计算平台的资源需求,充分利用异构网络资源建设云计算基础平台,设计了一种基于移动IP技术的IPv4/IPv6虚拟机在线迁移框架。该框架的实现需利用设计的云计算控制引擎为核心转换连接异构网络并在NAT-PT与隧道技术协作下完成。框架建立的网络结构适用于IPv4与IPv6虚拟机之间的无缝迁移,并可向客户端跨IPv4/IPv6网络提供云计算服务。该框架可应用于IPv4/IPv6过渡期间云计算基础平台建设。