摘要：细胞生物学是生命科学领域中高等师范院校生物科学专业极其重要的专业基础必修课程之一。为培养具有科技创新型、高素质型新一代生物教师及生物科研人员,该校在严格遵循高等师范院校生物科学专业细胞生物学教学大纲要求下,主要从优化教学内容、改进教学方法、建立专业的课程教学团队等方面探究提高高等师范院校细胞生物学课程的教学质量的方法。本文结合细胞生物学课程特点使用与案例相结合的PBL教学模式、学生主体互动式、课堂讨论、课程考核全程多元化等方法,促进学生学习兴趣、提高学习效率,从本质上提高细胞生物学课程教学质量、提高高等师范院校专业学生的课程设计、生物科研能力等综合素质能力。

摘要：以大米与小麦粒作为主要材料,设计4组培养基栽培双梭孢虫草（Cordyceps bifusispora）,比较子实体干重。采用高效液相色谱法测定子实体中虫草菌素和腺苷含量,采用3,5-二硝基水杨酸（DNS）法测定多糖含量。结果表明：在室内自然条件下,依据子实体干重,双梭孢虫草较适宜的栽培培养基为小麦粒加营养液1（20 g葡萄糖,5 g蛋白胨,3 g KH2PO4,1.5 g MgSO4,5 mg VB1）；子实体的虫草菌素含量（103.1±15.7-122.1±18.6μg/g）各实验组间无显著性差异；依据子实体腺苷含量,适宜栽培培养基为小麦粒加营养液2（10 g葡萄糖,10 g酵母膏,1 g CaCl2,0.5 g MgSO4,0.5 g ZnSO4,0.1 g VB1）,为1337.5±75.2μg/g；依据子实体多糖含量,适宜栽培培养基为大米加营养液2,为251.1±0.7 mg/g。

摘要：根据贵州原生态生物资源多而广,以及全省乃至国际市场对贵州本产原生态生物、生物资源原生态加工利用技术人才具有较大需求的特点,贵州师范学院依托贵州地域生物资源优势,根据生物资源科学专业培养目标,着重围绕生物资源科学专业新课程体系整体设计思路、生物资源科学专业课程体系主要创新课程等方面,探析生物资源科学课程体系改革的原因、主导路线及主要相关课程设计。对生物资源科学专业旧课程体系进行改革,为培养生物资源应用技能创新能力型人才提供可靠保证。