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创设物理问题情境培育科学探究素养——以“探究电磁炉工作原理”教学为例: 收藏
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引用; 《湖南中学物理》2022年第2期 47-50页; 作者：葛永普贵州省毕节市七星关区普宜中学贵州毕节551708; 培育学生核心素养,需要课堂设计与变革。创设物理问题情境是科学探究活动的基础,在物理教学中,应该让学生在情境中提出问题、猜想与假设、设计实验方案、进行实验、交流与总结、得出实验结论。就探究电磁炉工作原理,创设物理问题情境,...; 培育学生核心素养,需要课堂设计与变革。创设物理问题情境是科学探究活动的基础,在物理教学中,应该让学生在情境中提出问题、猜想与假设、设计实验方案、进行实验、交流与总结、得出实验结论。就探究电磁炉工作原理,创设物理问题情境,引导学生提出探究问题,经历探究过程,了解涡流的应用与防止,培养学生科学探究素养。; 来源：详细信息评论

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