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检索条件"机构=贵州省纳雍县骔岭镇坪箐小学"
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“情境+问题串”在小学数学课堂教学中的应用策略
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《天津教育》2023年 第23期 16-18页
作者：谭旭贵州省纳雍县骔岭镇坪箐小学 
随着以人为本理念的全面深入,学生在课堂中的主体地位更加突出。在此进程中,“情境+问题串”的模式运用成为一个重要的趋势与导向。小学教师作为学生发展的引领者,应全面解读学生的客观发展需要,从更细化的视域来落实多元化的设计,旨在...
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