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“双减”政策下的初中数学作业优化设计研究
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《数理天地（初中版）》2023年 第15期 38-40页
作者：周贞芝贵州省贵阳市乌当区第三中学550021 
作业是检验学生课堂学习成果的重要工具,“双减”政策对教师的作业布置提出了更高的要求.为实现“减负提质”的目标,教师需要关注学生实际,结合学生特点设计针对性的课后作业,让作业得以发挥实效.本文聚焦于初中数学作业设计,明确数学...
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