摘要：课程实施的基本途径是课堂教学．教师要改变在教学过程中以教师为中心的传统观念，在教学中树立以学生的发展为中心的现代教育理念，强调师生交往，构建互动的师生关系、教学关系。教学是教师教与学生学的统一，这种统一的实质是交往，

摘要：在数学课堂教学中,课堂教学成败与否,课堂效率的高低,不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等,更重要的在于教师的组织教学能力及如何充分调动全体学生的学习积极性,促使学生主动发展.学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者.

摘要：学生的学习积极性是顺利完成学习任务的心理前提，而学习积极性又是学习动机伴随学习兴趣形成的，教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞．教学实践证明．精心创设各种教学情境，能够激发学生的学习动机和各种好奇心，培养学生的求知欲望。调动学生思维活动的积极性和自觉性．促使学生为问题的解决形成一个合适的思维意向．初中数学课堂教学应创设一种符合学生认知规律的、轻松和谐的学习氛围．应该鼓励学生自主探究和合作交流，并不断地自我反思，最终能灵活解决数学问题．