摘要：全国推进新课改已十余年，取得的成绩令人瞩目，存在的问题也引人深思。其中一个重要问题，是单一就教学研究教学、就课程研究课程的现象比较突出，没有从教育的高度研究教学、从学校改革的整体设计和素质教育的需求来思考课程改革。如何解决这个问题？我认为首先要把握好两个关系。

摘要：2011年贵州省遵义市中考试题第27题（以下统称为“题目”）。是一道代数与几何高度综合的试题．该题具备了考查内容丰富，侧重考查能力，异类知识相恰度高，难度设计层次感强等特点．体现了题目的内涵立足学科核心主干知识，关注数学素质教育的价值，解答方法延伸课外且方法多样，发展了学生的数学思维能力．

摘要：如何开展STEAM教育?STEAM教育以项目(PBL)为引领,是基于真实世界的问题导向和实践体验,是透过科学、技术、工程、艺术与数学的跨学科课程统整及跨学科融合、拓展和延伸,是对传统分科教育模式的一种挑战和有益补充。基于科学素养的STEAM教育,需要在注重支架设计、探究实践、深度学习和迭代提升基础上,遵循基于建构主义的“五环”教学模式。

摘要：伴随着经济的发展和进步,我国各项建设工程在不断建设和运用当中,城市建设中道路工程施工更是如此,对道路现场进行施工和管理占有着至关重要的作用,属于城市发展中最为重要环节,因此,如何将这一发展内容中运用材料、组织设计和对进度进行控制,需要每个工作人员去进行重视和遵守。道路工程中对于进度管理与工程成本有直接来信,同时材料选择是否合理更是与工程质量有关联,施工人员与后期工程质量也有着重要关联,因此市政道路建设单位要根据现场施工,科学合理进行控制和管理,将人员、设备和材料进行保证,提升道路工程施工质量。