摘要：二次函数大单元是初中阶段重要教学内容,文章旨在探讨初中数学二次函数大单元教学的设计与实践,通过分析大单元教学的定义、实践价值与原则,从知识序列、整合课型、精确图像和师生反思等方面提出了初中数学二次函数的单元教学实施策略,以期深化学生对二次函数教学的理解和应用,为提升教育质量提供了新的视角和策略.

摘要：作文是中考广大考生畏惧而又绕不开的一个题目。作文最能够综合考查同学们语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等语文核心素养,分值权重大,往往能够拉开同学们语文成绩差距。笔者在教学实践中发现,同学们畏惧作文和作文成绩不理想,除了阅读积累不够这一主要因素外,还有一个重要因素:无论是在考场写作还是平时训练时,同学们往往缺乏布局谋篇这个环节,或布局谋篇没有匠心。仓促应战,稍加思考,下笔就写,写不下去,就此搁笔;或写了半天,发现不对,涂涂改改,推倒重来,耽误了时间,污染了卷面,影响了成绩。其实,写作前精心地布局谋篇,是写好作文的关键,才能做到《课程标准》所提倡的“有创意的表达”。盘庚“度义而后动,是而不见可悔故也”,岳飞“凡有所举,谋定而后战,故所向克捷”。所谓“磨刀不误砍柴工”,说的就是这个道理。下面,我给同学们分享两种简单易学、实用有效的记叙文布局谋篇模式。

摘要：一节课的成功与否往往受很多因素的制约，而怎样导入新课，使学生的精力一下集中起来，认真听讲，则是一节课成功的重要环节。良好的开端是成功的一半，新课导入是新授课的首要环节，直接关系到教学的成败。如果新课的导入生动、形象，学生的学习兴趣马上就能激发起来，印象深刻，使学生对你所讲的内容“一见钟情”。好的开端，如同桥梁，如同序幕，可以起到诱发思维，先声夺人的作用，为授课的成功奠定良好的基础。新课导入的方法多种多样，教师要根据教材内容和学生的心理特征，根据新课内容和学生的学习实际巧妙设计。