摘要：2021年7月下旬,教育部正式颁发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,引起了社会的高度关注。“双减政策”的有效落实不仅直接关系到学生的身心健康发展,更关系到整个社会的和谐发展。本文立足于“双减”政策,针对目前初中地理作业设计中存在的相关问题提出针对性优化建议,旨在提高学生学习效率,减轻学生课业负担,为学生健康、快乐的成长保驾护航。

摘要：新课改中,教师布置的课外作业要进行创新设计,注重培养学生的学习兴趣和自学能力,夯实物理基础知识,使学生掌握物理学习的方法与规律,提升物理学习的效率。一、创设问题,引导学生探究兴趣在物理教学中,创设问题将有利于提高学生学习的自主性和有效性,有利于提升学生的思维能力,有利于打好基础。一般来说,每次提出的问题不宜过多,二至三个即可,也不宜太过简单。

摘要：为了解决当前中学语法教学中形式单一、学生厌学、学习效率低的普遍现象,设计出高效、生动的课堂就显得尤为重要。本文从新课程标准、语法教学的现状以及课堂设计的原则这三个方面为英语语法教学提供了更符合中学生特征的活动方案。

摘要：引言中考复习是一项繁重的任务,内容多,且不如新课吸引学生。如何在中考复习中利用好每一堂课,使教学容量充足,内容有趣味性,且充分调动学生的积极性,对于每一位英语教师来说都具有一定的挑战性。下面以一堂中考英语单元复习课为例,探讨如何在一堂课中复习一个单元的单词、短语、句子及对相关内容进行有效练习并衔接中考。

摘要：古典诗歌是我国传统文化中一颗璀璨的明珠，它语言凝练，韵律优美，意境深远，思维跳跃，具有极高的艺术价值，在世界上享有盛誉。古典诗歌知识容量大，审美要求高。要读懂读好古典诗歌，不能仅停留在诗的表面语义，而必须透过表面语义，去咀嚼、领会深含其中的思想感情，从而得到美的熏陶及美的享受，提高自己的审美情趣和人生境界。

摘要：数学教学语言的设计在很大程度上决定着学生学习的效果.形象的语言,能将枯燥乏味的知识变为学生易于理解的、鲜活的知识;富有情感的语言,能感染学生,

摘要：新的数学课程改革提倡学生自己动手，打破常规，对学生的创新精神有着更高的要求。在统一的学习环境中，学生的学习成绩差异很显著，对于这一现象教师得到最重要的一个因素就是学习兴趣的浓厚程度。优等生往往具有高昂的学习积极性，这使得他们的思维保持一种活跃的状态。教学是一门艺术，教师必须调动学生的积极性和学习热情，让学生参与到数学的知识建构中，营造和谐的良好的学生学习环境。

摘要：在初中英语教学中为了达到“培养学生搜集和处理信息的能力，获取知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”我使用了学案，感受颇深。学案的使用改变了由老师如何“教”转变为学生如何“学”。变“授人以鱼”为“授人以渔”。随着新课标教材的实施，培养学生的自主探究能力成了教师课堂教学的重要目的之一。过去教师常问学生的一句话是“学会了吗？”如今教师要问的是“会学了吗？”这是教育本身质的飞跃，“授人以鱼，仅供一餐之食：授人以渔，则终身受益无穷”是教育发展的主题思路。而如何“授人以渔”先得设计好学案。但到底应怎样设计学案呢？笔者就来说说自己在教学实践中的几点看法。

摘要：在任务型教学活动中,学生的注意力主要放在怎样用语言做媒介以实现交际为目的来完成任务,教师可以设计多层次的任务,营造多彩的任务执行环境,给予学生充满情趣的输入,引导学生通过完成活动任务来学习语言。

摘要：众所周知,将信息技术有效地应用于数学教育教学过程当中是实现数学教育现代化和实施新课程改革的一项重要手段。《数学课程标准》指出：＂数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术……把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”因此，我们要将信息技术和初中数学课程进行有效整合，为学生提供有效服务。下面，我就以初中数学为例，探索信息技术与初中数学教学的整合模式，为今后初中数学教学寻找信息技术的切人点，从而提高学生的数学才能。一、构建数学主题阅读模式。