摘要：一、教材分析本框题是《经济生活》第一单元第三课第二框的内容。在此之前，学生对消费的基本知识已经有了总体性认识，所以本框内容在此基础上介绍了四种消费心理的基本特征，分析了理智消费应践行的四个原则，从而引导学生树立正确的消费观，做一个理智的消费者。

摘要：1 立题背景 花给城市带来美丽,给人们带来好心情,但每年要消耗大量的城市用水,若是在缺水城市或遭遇连续干旱的城市,节水种花显得尤为必要.我们生物学科技活动小组针对家庭、城市园林部门、公共场所、花卉市场的种花缺水现状,利用学习过的物理科学与生物科学知识,以降低水的散失及循环利用为出发点,设计出抗旱、抗寒、环保种花的方法.

摘要：课堂教学,是教学任务实现的关键。提高课堂教学的实效性,是每一个教师的不懈追求。在课堂教学中,教师对文本的处理成功与否,直接影响到一堂课的实效的高低。所以,追求课堂教学实效的教师,都十分重视对文本的深入钻研,力求找到文本中重难点的突破口。语文教学亦然。优秀的语文教师总是要根据教学大纲的要求,在文本的处理中发现最有价值的问题,确定教学的重点和难点,并就此努力寻求重难点的突破。

摘要：根据学习进阶理论,围绕"太阳与行星间的引力"这一概念进行教学设计,将不同的教学方法应用于概念掌握的不同层次与阶段;以教学的关键知识为切入点,以培养学生的核心素养为宗旨,将要解决的问题设计成逐层递进的系列小问题,降低学生掌握概念的难度,使学习过程更加符合学生的认知规律。

摘要：随着信息多元化时代的来临,许多主流媒体播放的纪录片记录了自然变迁及其对人类社会活动的影响,还原了地理大事件的发生发展过程,与中学地理课堂息息相关。如果将优秀的纪录片引入相关地理课堂,结合教学需要和纪录片特点,设计合理的导学案,不仅有效拓展学生视野,引导学生在自主学习中做到理论联系实际,而且还可以培养学生观察社会,用综合、动态发展的眼光分析社会问题的能力。

摘要：情境教学，就是通过创设生动具体的教学场景和活动境地，让学生置身于特定的教学情境之中，引起学生的情感体验，激发学生的探索欲望，丰富学生的想象力，使其积极参与教学活动，提高教学实效。

摘要：2013年起,新加坡正式启用新版《初中科学教学大纲》,该大纲从科学本质的角度设计科学课程,高度重视科学探究,以跨学科领域的核心概念对科学观念进行高度整合,强调对学生科学能力与态度的培养,为我国中学化学课程标准的修订工作提供了一个新的视角。

摘要：著名教育家布鲁诺指出：＂学生的学习不是被动地接受知识,而是主动学习和发现知识的过程。＂在古文教学中,学生是主体,教师则是创设情境,引导学生自主探究的引导者。在这探究过程中,导学案对于学生学习古文有着重要作用和意义。本文结合导学案在古文教学中的作用和意义,对如何更好地设计好古文导学案展开分析。

摘要：语言是人与人交流中不可缺少的重要工具,它既是一门文字,又是一门艺术。英语的写作不是一蹴而就的,是需要不断积累的。在英语写作教学中,教师要重视写作,加强写作,注重写作训练的基础性,优化写作训练的多样性,把握写作训练的技巧性,进而夯实学生英语写作基础,提高学生英语写作水平。