摘要：科研反哺教学能够有效提高专业教学的质量,基于科研成果设计的大综合实验能够训练学生的系统性科研思维,培养学生的创新实践能力。文章在前期开展生物技术大综合实验教学的基础上,通过问卷调查及总结分析发现,大综合实验教学能有效地提高学生的专业兴趣和学习积极性,符合大学生对专业课程学习的预期要求,但男女生对课程的认知以及学习过程中的课堂表现和学习效果存在一定的差异,后续进行适当的教学内容完善和教学设计优化将对培养高质量的生物医学专业人才起到积极的推动作用。

摘要：该文基于“专创融合”理念和科研成果规划,设计了生物医学大综合实验教学内容,通过生物信息学检索分析单链抗体编码基因,利用基因工程操作构建单链抗体-碱性磷酸酶融合蛋白的原核表达载体并导入大肠杆菌,大量发酵生产后用于开发快速免疫学检测方法。大综合实验将不同专业课程的知识串联,构建良好的系统性专业知识体系,形成了特色鲜明,具有前沿性、综合性的实验教学体系,从而提升了学生发现、提出和解决科学问题的综合能力,对于提高本科生和研究生的培养质量具有重要作用。