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检索条件"机构=贵州省黔南布依族苗族自治州都匀第一中学"
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基于问题驱动的“导数的几何意义”的教学设计
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《数学教学通讯》2024年 第9期 22-24,37页
作者：熊佳 韦煜 袁晓亮黔南民族师范学院数学与统计学院558000 贵州省黔南布依族苗族自治州都匀第一中学558000 
导数的几何意义的学习使学生从“形”的角度理解导数,是学生掌握导数概念的重要途径.基于问题驱动教学理念,精心设计问题,使学生经历概念的形成过程,感受数学知识的“再创造”过程,最终理解导数的本质,体会数形结合思想方法,培养思辨能力.
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落实学科大概念,开展单元主题的教学设计--以人教A版“任意角”教学设计为例
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《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2023年 第4期 17-19页
作者：罗凤虎贵州省黔南布依族苗族自治州都匀第一中学558000 
“三新”改革背景下,落实学科课程标准,提升学科核心素养,围绕学科大概念,开展单元主题教学研究与实践是十分迫切和有必要的.本文以人教A版“任意角”教学设计为例,落实学科大概念,开展单元主题的教学设计进行实践与思考.
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