摘要：文章解析高中数学个性化作业设计的有效途径,并立足课程标准、学生的思维发展与实际学习需求,深入探讨实践性作业、探究性作业、合作性作业的创新设计方法.根据学生的个性化作业完成情况,教师给予正面、客观的作业评价,增强作业讲评环节的沟通交流实效.

摘要：家国情怀是高中历史核心素养的重要组成部分,指学生在学习中形成的思维品质与关键能力。培养学生家国情怀素养是高中历史教学目标之一,也是学生成长进步的决定性因素。文章分析了家国情怀素养内涵,立足实际教学探讨培养学生家国情怀素养的重要意义,结合具体教学实践,提出高中历史教学中家国情怀素养的培养策略,旨在为教师的教学设计提供参考,助力学生的核心素养发展。

摘要：本研究通过贵州省毕节市的高中物理教师素养本位视域下高中物理HPS教学现状以及存在问题进行调查,采用问卷星收集数据进行分析,结果表明:一线教师对物理学史教育理念的认知水平、对科学哲学与追求理解科学关系的认知分析、物理教师对新教材与老教材认知情况、教学方法与教学范式对新一轮课改影响的认识、高中物理教学将HPS融入教学实践的认识在新课改推进过程中的思考等存在理论认识不足,学习不积极。为此,课题组提出了需要加强“学科素养与HPS理论”培训,引领教师在课堂开展实践,改进和完善教学方法与教学设计,制作HPS的教学资源,整合教学资源提炼HPS教学范式,为新标准、新教材的应用寻找起点,改变传统的教学设计观念,实现以素养本位视域下的HPS教学课堂新模式,进而提升教师在新一轮课改中的实用性。