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基于情景教学法的小学数学教学有效性研究: 收藏
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引用; 《漫科学（科学教育）》2024年第10期 47-49页; 作者：闫秋玲贵港市港北区八一小学广西贵港537100; 文章探讨了基于情景教学法的小学数学教学在提高学生学习效果方面的有效性。首先,情景教学法的理论基础主要包括情境认知假设和情景教育的五要素,为教育活动提供了坚实的理论支持。其次,通过具体阐述情景教学法在小学数学教学中的应用,...; 文章探讨了基于情景教学法的小学数学教学在提高学生学习效果方面的有效性。首先,情景教学法的理论基础主要包括情境认知假设和情景教育的五要素,为教育活动提供了坚实的理论支持。其次,通过具体阐述情景教学法在小学数学教学中的应用,如情景创设、问题情景化、角色扮演、实践活动结合、艺术与数学结合以及情景化评价等策略,展示了该方法的多样性和实际操作性。最后,通过与传统教学法的对比,文章论证了情景教学法在激发学生兴趣、提升学习动机、促进理解与应用能力、培养合作与问题解决能力,以及培养创新思维与实践能力等方面具有显著优势。; 来源：详细信息评论

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