摘要：地理学科在高中教学中占据重要地位,它涉及地球的自然环境、人文环境以及相互作用等内容。然而,传统的地理教学方式往往以讲授理论知识为主,缺乏实践性和趣味性,无法激发学生的学习兴趣和动力。因此,探索一种能够将实验活动项目化学习与地理教学相结合的方法,对提高学生的学习效果和兴趣具有重要意义。基于此,文章阐述了实验活动项目化学习的概念和特点,分析了实验活动项目化学习对学生学习的影响机制,指出了实验活动项目化学习在高中地理教学中存在的问题并提出了相关策略,旨在培养学生的观察和实验设计能力,并为相关研究提供参考和借鉴。

摘要：科学家精神包含爱国、创新、求实、奉献、协同、育人等六个方面。化学学科核心素养包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等五个方面。文章聚焦科学家精神与高中化学课堂相融合的育人目标、整体设计思路、教学策略及教学过程与方法,并以苏教版高中化学必修第二册中的“化学能源与电能的转化”一课为例,阐述具体的教学过程。把科学家精神融入高中化学课堂,可使学生对科学家精神的认同从情感认同上升到价值认同。

摘要：高中语文教学要实现有效教学与高效学习的结合,教师的设计性引导至关重要.教师既可从“课眼”中引燃课堂热情,也可鼓励学生主动学习以消除学习“盲区”,还可通过课外拓展,丰富学生积累,在教育规律之下积极打造有效教学课堂,进而让学生学习更有针对性与全面性.文章对高中语文有效教学与高效学习相结合的途径进行了深入的探讨.

摘要：一直以来，上好高中数学复习课成为众多教师最为关注的问题。因为数学复习课是高中数学教学一种非常重要的课型，是高中数学教学过程中不可或缺的环节，它可以强化学生对旧知识的系统复习，对以前的知识漏洞进行填补，在巩固基础知识的基础上发展学生能力。