摘要：首次建立了适用于中医诊疗技术推拿治疗小儿厌食临床病例报告表(以下简称"CRF表"),用以客观评价临床推拿手法治疗小儿厌食症技术的有效性和安全性,为推广应用小儿推拿技术奠定基础。

摘要：为培养学生的创新精神和创新能力,我们针对目前教学中存在的制约因素,提出了护理技能训练整合模式,改变教师的教学方式和学生的学习方式,变单一、缺乏连贯性的护理技能训练为按专科(或课程)进行整合训练,结合情景设计科目(案例),使护理技能训练由教师按照某一技能的理论讲解一教师示教一播放教学录像一学生分组练习一教师巡视指导一学生技能考核一教师总结,向多元化、系统化技能训练教学发展.该模式在我实验室范围内进行了前期的准备和试实施工作,介绍如下.

摘要：目的优选脑通颗粒剂的最佳提取工艺。方法采用正交试验法,考察乙醇体积分数、溶剂用量、提取时间、提取次数对提取效果的影响,以多指标综合评分法进行数据处理。结果方中药材除水蛭外以8倍量75%乙醇回流提取2次,每次1 h,药渣与水蛭加10倍量水煎煮2次,每次1 h,为最佳工艺。结论 该提取工艺设计合理,稳定可行。

摘要：目的构建靶向木糖转移酶-1(XT-1)的短发卡状小干扰RNA(shRNA)质粒表达载体;为寻找脊髓损伤治疗的新靶点提供工具。方法设计4个小分子短发卡状RNA(siRNA)序列,体外合成DNA模板引物,与Pgenesil-1质粒构建成编码shRNAR的表达载体,进行酶切和测序,再转染体外培养的星形胶质细胞,筛选靶序列。结果构建的质粒表达载体完全符合设计要求,转染成功的细胞在荧光显微镜下显示绿色荧光,G418可以筛选出阳性克隆。结论成功构建了编码XT-1-shRNA的质粒表达载体;该载体为寻找脊髓损伤治疗的新靶点奠定了基础。

摘要：设计合成了系列标题化合物,并用3T3-L1细胞模型筛选了目标化合物的活性。目标化合物在3T3-L1细胞模型上的胰岛素增敏活性接近阳性对照药Rosiglitazone。

摘要：在中医四诊信息融合智能化诊断系统中,四诊信息来自于多个不同的异构数据源。针对目前数据集成问题的研究现状,分析异构数据源的结构,结合中医智能化诊断系统,利用XML Schema设计MDD(元数据字典)的通用模型、处理XML文档的DOM对象模型、以及数据库连接的OLE DB技术,提出一种以XML文件为中介的数据集成方法,实现了中医智能化诊断系统中四诊信息的有机集成。

摘要：目的:优化取阳经腧穴针灸治疗脑梗死偏瘫的方案。方法:以脑梗死偏瘫患者为观察对象,以Fugl-Meyer上、下肢运动功能积分为观察指标,应用正交设计法,对影响针灸疗效的6因素2水平搭配组合方案进行优选。结果:每日治疗2次、毫针重刺激、配合巨刺、配合电针、配合灸法、每次治疗留针30min,可获得较高的Fugl-Meyer上、下肢运动功能积分。结论:对于所考察的因素和水平而言,前述方案是取阳经腧穴针灸治疗脑梗死偏瘫的较优方案。

摘要：本文实验依据正交法进行实验设计。对药材进行回流提取,以提取液中葛根素的含量作为指标,采用HPLC法测定。方差分析得出各因素对结果影响大小的顺序为:提取次数>提取时间>乙醇浓度>乙醇用量。最佳提取工艺为A3B3C3D2,即以7倍量50%乙醇回流提取3次,每次2小时。该提取工艺合理、稳定、可行,可为医院制剂生产提供实验依据。

摘要：目的:构建临床核心能力为导向的研究生实践教学模式,并探讨实施效果。方法:随机抽取2015级护理专业学位研究生20名、2016级护理专业学位研究生21名,随机分为对照组20名和实验组21名。对照组采用传统临床护理实践方法进行培养,实验组采用以临床核心能力为中心的研究生临床实践新模式培养。通过综合考核评价教学效果。结果:实验组出科考试成绩高于对照组(P<0.05),综合考核整体评价优于对照组(P<0.05),对导师满意度高于对照组(P<0.05)。结论:以临床核心能力培养为导向的实践教学模式可将护理研究生临床实践纳入规范化和系统化的管理轨道,有助于培养临床核心能力。

摘要：目的:优选消肿止痛巴布剂的基质配方。方法:以初粘力、持粘力和膏体综合感官性能为指标,采用L9(34)正交试验设计法,优选消肿止痛巴布剂基质配比和巴布剂的成型工艺。结果:消肿止痛巴布剂的最优基质配方为聚丙烯酸钠-羧甲基纤维素钠-明胶-氧化锌(0.5∶1∶1∶0.8)。结论:按照最优基质配方制得的消肿止痛巴布剂,持黏力、赋型性、光泽均良好,载药量大,无皮肤残留,制备工艺稳定可行。