摘要：基础化学是临床医学专业必修的一门课程，涉及无机化学、分析化学、物理化学等多门化学课程的知识。由于涉及内容多，领域广，作为非化学专业的学生来说，在内容上的设计和教学方式上的改进很有必要。

摘要：综合性设计性实验是提高学生实践能力,培养创新人才的重要环节。探索了有机化学综合性、设计性实验的教学改革内容,实验教学改革的效果,对制约有机化学实验教学改革的因素进行了分析并提出了对策。

摘要：本文对护理专业改制探讨了《医用化学》教学改革的必要性,从教学改革的思想对教学实践进行初探,拟对教学目标、教材编写、教学方法进行改进,对实验教学进行优化,提出了改革的思路、方法、手段。通过问卷调查发现,96.5%的学生认为《医用化学》课程的设计合理,教材具有针对性,适合护理专业四年制的要求,教学效果良好。

摘要：本文综合并改进一些常用的分析技术,设计出一套较全面地检测尿激酶粗品质量的快速简便方法。运用本法测定了贵阳市中西工业公司生产的尿激酶粗品的酶活力、蛋白质含量、比活力;并按本法将粗品分离纯化,测定其中高、低分子量尿激酶的相对含量。经与有关资料比较,证明本方法是可靠的,也证明该公司产品在上述质量指标方面是合格的。

摘要：目的:探索有机化学实验的开放式的实验教学。方法:将药学专业学生59名,随机分为传统教学实验组和开放教学实验组;对开放性实验教学组29名学生发放自行设计问卷调查,同时比较两组学生的实验成绩。结果:开放组发放问卷29份,收回29份,收率100%,实验组90%学生对开放实验持肯定态度;两组比较,期末考试实验题部分开放组学生得分优秀率大于传统组。结论:开放式实验教学调动学生学习的主动性和积极性,培养了学生的分析问题和解决问题的能力。

摘要：目的:探讨开放性实验在生物化学实验教学改革中的效果。方法:随机选取6个实验组共50名同学为研究对象,在完成常规实验教学任务的前提下,学生自己设计实验、准备实验、操作实验、撰写实验报告,通过师生恳谈、调查问卷的方式,评价教学效果。结果:6个实验组自行设计实验5个,完成4个;50份学生问卷收回48份,回收率96%;93%以上学生对开放实验室持认同态度。结论:生物化学实验课开放实验室在一定程度上有利于培养学生实践能力和创新能力。

摘要：目的分析LDLR基因敲除小鼠体内脂代谢相关基因ApoB100、PPARα、LXRα以及ABCA1与野生型相比表达水平的差异情况。方法应用多重PCR的方法对LDLR-/-小鼠基因型进行鉴定;接着分别对LDLR-/-小鼠和野生型小鼠脂代谢相关基因的mRNA相对丰度以及蛋白表达水平进行qRT-PCR、ELISA分析。结果与野生型相比,LDLR-/-小鼠中ApoB100、PPARα的mRNA及蛋白表达均上调(P<0.05);ABCA1的表达水平下降(P<0.01),蛋白水平上的下降幅度更为明显;而LXRα不管在mRNA或蛋白水平上均检测不到差异表达。结论 LDLR基因功能的缺失对不同的脂类代谢相关基因的表达产生不同的影响。本研究有助于人们进一步了解家族性高胆固醇血症的发病机制,同时也为药物设计中靶位点的选择提供参考价值。

摘要：目的:设计与合成具有分子靶向性、低毒高效新型血管生成抑制剂类抗肿瘤药物中间体。方法:以2-乙基苯胺为原料经醋酐酰化、浓硝酸低温硝化及去酰基保护合成2-乙基-5-硝基苯胺,后用亚硝酸钠关环得3-甲基-6-硝基-1H-吲唑,经硫酸二甲酯甲基化得2,3-二甲基-6-硝基-2H-吲唑,最后用氯化亚锡将其还原得到目标产物,通过1HNMR确定结构与目标产物一致。结果:所用的合成方法可靠,质量可控,总收率为15.7%。结论:所采用合成方法能用于2,3-二甲基-6-氨基-2H-吲唑的制备。

摘要：目的:探讨甲型副伤寒沙门菌细胞壁缺陷突变株的检测与鉴定方法。方法:提取甲型副伤寒沙门菌细胞壁缺陷突变株及其亲代细菌型的染色体DNA,根据甲型副伤寒沙门菌的16SrRNA基因保守序列设计引物,进行PCR扩增,对扩增产物进行琼脂糖凝胶电泳与分析。结果:甲型副伤寒沙门菌细胞壁缺陷突变株16SrRNA基因的PCR扩增产物16SrDNA,在230 bp处出现与其亲代细菌型一致的DNA条带和图谱。结论:甲型副伤寒沙门菌的细胞壁缺陷突变株虽然丧失了常规细菌学方法可检测的绝大多数表型特征,但采用聚合酶链反应方法检测该序列,有利于检测和鉴定不能自发返祖的细胞壁缺陷甲型副伤寒沙门菌。

摘要：作者以脑内Υ-氨基丁酸受体为靶,设计并合成了3个4-[3-甲氧基-4-羟基苯亚甲氨基]丁酸酯类化合物作为抗癫痫化合物供药理筛选。本文对上述化合物进行了质谱研究,对其裂解规律进行了探讨。