摘要：以人教社2019年版与2004年版高中物理教材“磁场对通电导线的作用力”一节为例,在核心素养视域下,从标题、编写思路、内容、栏目、插图及课后习题等方面进行对比分析。通过分析发现:2019年版教材结构编排针对性和逻辑性更强,注重发展学生的核心素养,适合学生自主学习。最后立足2019年版教材特点,提出教学建议。

摘要：初中合唱队的组建与训练郭炼合唱，是实现中小学音乐教育目的所不可缺少的重要组成部分。目前，童声合唱艺术在我国正越来越普遍地蓬勃发展着，其势头方兴未艾。这是因为：合唱艺术对学生思想品德的培养、性格情操的熏陶、形象思维的丰富和集体主义的养成等都有着潜移默化...

摘要：对普通班而言,后进生集中,教育难度大,困难多.加上后进生大多有极强的逆反心理,因此班主任在后进生的转化教育中,必须热爱学生,遵循教育规律,了解学生心理,讲究教育的艺术,才能收到好的教育效果.

摘要：微课的应用要落到实处,微课融入的课堂类型要多样化,不拘泥于传统语法课堂,要有多样化的课型,不同类型的课堂中都可以穿插语法微课的使用,使语法微课变得行之有效。与传统的课堂相比,含有微课的一线课堂是站在学生角度上设计的,是考虑学生的接受程度的,也考虑了传统教学语法的枯燥无味。所以,语法微课在这一年的应用是行之有效的,是值得去探讨和实践的。

摘要：随着我国高等教育进入大众化时代,普通音乐院校的的办学规模也随之扩展,毕业生数量也急剧增长。这个庞大群体由于专业的特殊性,其就业与其他专业学生相比,更加趋于功利化,就业状况令人堪忧。本文分析当下社会背景中普通音乐艺术院校毕业生难就业的原因;提出解决普通音乐艺术院校毕业生难就业的方法路径和普通音乐院校办学观念与教学意识需要转变的设想。

摘要：对中学物理的实验思想进行归纳和总结，阐述了实验设计的一般思路和基本方法。

摘要：在物理学科核心素养目标导向下设计了"超重和失重"教学设计:通过教材和学生分析确定素养目标,利用DIS传感器实验得出证据并解释交流,用手机加速度传感器测得数据构建模型,利用"实验+理论+实验"的教学方式设计活动,在活动中发展学生的核心素养.

摘要：高中普通班的数学教学工作,着重于培育学生的学习能力,强化基础知识的训练,提高学生应用课本知识解决问题的能力.利用心理学的迁移原理,通过新旧知识的对比记忆,使学生的知识体系得到同化和顺应,同时将课本例题、习题作适当的变式设计,提高学生主动探究问题的兴趣.通过上述方法达到学生由被动学习到主动学习的转变,可以达到提高学生的数学能力的目的.

摘要：本文主要论述了课堂导入的原则和导入的几种类型，提问的类型及提问应当注意的几个方面。

摘要：分层教学中的分层作业设计对“低负、高效”的实现有着十分重要的意义.鉴于此,文章结合高中生的具体学情,从分层作业的依据谈起,研究者提出层层递进、一题多解、引申推广等设计策略,希望可以点燃学生渴求知识的火花,改变当前数学作业中“高耗低效”的局面,以达到培养学生数学核心素养的目的.