摘要：中职英语教学在“双创”背景下，不仅承担着语言知识的传授任务，还肩负着培养学生跨文化交际能力、创新思维和职业素养的重任。文章探讨了“双创”背景下中职英语教学质量评价体系的构建，提出了基于目标导向性和多维度原则的评价体系设计，分析了教学目标达成度评价、学生综合素养评价、教师教学效果评价以及学生创新创业能力评价四个方面，构建了多元化的评价模式，为中职英语教学的质量奠定了理论基础，提供了实践路径。

摘要：自媒体的大肆普及、简易操作、丰富内容给多数学生带来广泛参与、增强体验和满足学习需求的优势。基于自媒体的中职信息技术课程美育策略分为认识美、发现美和创造美。自媒体的灵活学习方式、问题式的讨论与互动、学习内容的主动选择、作品的随时创作和分享以及多元化的审美理念为学生认识美奠定坚实基础;利用自媒体提高视觉设计水平、增强视觉传递美感、促进技术创新发展、增强用户感知新鲜感、培养审美独立能力和注重审美批判性思维为学生发现美确定核心地位;利用自媒体创造内容之美、表达之美和创新之美为学生创造美强化了审美意识。