摘要：我是个小学语文教师,卅多年教学生涯如果说有什么收获,那恐怕就是四个字:未敢懈怠。好教师自有客观要求:端正的教育思想,高尚的师德,精明的育人能力,过硬的教学本领,等等。可是要把这些要求,真正变为每个教师身上可以表现出来的特有的能力,这就需要根据自己的不同情况加强自身锻炼,有一点锐意追求的精神才行。我只从教学方面谈三点体会。

摘要：复习目标1．通过活动，让学生经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动。2．在活动中，学生能结合实际情境，运用“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”等各领域的数学知识，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程。

摘要：在习作教学中借鉴电影中的镜头,能激发学生的表达欲,敏化他们的感受力,培养发现力。通过"特写镜头"捕捉、"慢镜头"拉长和"空镜头"渲染,能建构深度描写、细节描写和渲染描写。"镜头写作"能让习作具有"画面感""流动感",能演绎出习作的无限精彩。运用好镜头,是电影艺术的精髓。所谓"电影艺术",也就是将不同的镜头通过艺术手法衔接起来,从而赋予电影画面和故事情节的完整。

摘要：《小摄影师》是义务教育六年制小学语文第五册中的第一篇讲读课文。课文主要讲的是前苏联伟大的无产阶级文学家、前苏联文学的创始人高尔基工作很忙,不接见任何记者,却特许一个少先队员进他的办公室,为他拍照的事。反映了革命前辈对青少年一代的关怀、爱护。 根据教学要求,我对本课的教学作出了如下设计。

摘要：《师生情》是一篇看图学文。从图的形式来看,是单幅图,内容集中,图意明确,画面的细节中含有深意;从图与文的联系来看,课文中记叙的时间、地点、人物、环境、事件都能从画面上反映出来。因此,在教学中,既要帮助学生抓住图中事物之间的联系,还要引导学生结合课文中叙述的内容展开合理的想象,处理好形象的画面和抽象的语言文字的关系,从而培养学生的观察能力和理解能力。

摘要：作业是巩固和检测学生课堂学习效果的重要手段之一,也是对课堂教学的有效延伸。2021年,“双减”政策的提出,明确了作业全面育人的功能,也让我们再次认识到,减轻学生过重作业负担是落实立德树人根本任务。

摘要：【教材分析】《走进他们的童年时代》是统编版语文五年级下册第一单元口语交际的内容,本次口语交际引导学生了解关于大人们童年生活的信息以及不同年代童年生活的特点。教材分为三部分:第一部分先强调了童年的珍贵,再提出课外口语交际的任务——了解大人们小时候的生活。

摘要：　　教学目的　　1.引导学生了解苗族,感受苗族民族服饰的独特韵味,培养学生热爱民族文化,传承及弘扬民族文化的意识.　　2.了解苗族服饰的纹样,并学会将其运用在日常生活中.……

摘要：语文教学中，每个单元在课文教学之后都有一个单元综合练习的设计，内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际、习作等。目的在于帮助学生巩固所学知识，促进孩子语文能力的发展，激发他们热爱祖国语言文字的情感。可这样的单元综合练习往往没有引起老师们的高度重视，除掉作文教学，教师们总认为上练习轻松，不就照着顺序一题一题的上吗？不就让孩子读读背背、说说、写写吗？这是很多老师的一个误区。