摘要：随着“双减”政策的落地,作业的功能从“诊断性”向“实践性、思维性、启发性”等方面进行转型。结合本章内容,我为同学们设计了多元化、个性化有意思的生物作业,不仅彰显生物学科特色,也真正实现了作业的育人价值。一、为什么要优化作业设计为了有效落实“双减”要求和提升作业完成效率,现将本单元的整体框架进行初步的梳理,以便帮助同学们找到最有效且适合自己的作业类型。

摘要：同学,你知道吗?2017年11月27日,世界上首个体细胞克隆猴在我国诞生;植物细胞在培养瓶中长出了幼苗;不同生物细胞间DNA的转移创造了新物种;病危的生命期盼干细胞移植的救助……人类已经在生物学研究中取得了巨大的成就。然而,许多未解之谜,还得回到细胞中去寻找答案。让我们一起走近细胞,探索细胞家族的奥秘。

摘要：现阶段关于安部公房的先行论都试图将其归结到他的一个侧面来探讨,如身份认同的诸相、政治运动与文学艺术的综联、前卫性、变形研究等。对安部公房在中国沈阳生活了17年间语言文化上越境带来的多重视角未加理会。将安部文学的多重解读性和隐喻性,当作无法解释的、既定的文学现象加以接受和阐述。这暗合了日本人在某个视角来看习惯沉溺于具体的、特殊的、片段的事物言说(加藤周一、柄谷行人等)。这样的错位正是日本研究群具体片段的视角与安部公房抽象多重视角之间的错位。而这恰恰暗示了安部文学的基盘所在。在对安部公房进行研究之前,应对其首先是作为一个知性的巨人有清晰地认识。还原安部文学知识结构的基本概貌,指出安部文学难以理解,主要是由于对其深厚的、全覆盖性的知性教养认识不够,其次最重要的是忽略了安部公房汉语视座通底的逻辑①,因而无法领略其文学真正的魅力。文章试图探讨安部公房文学创作中的汉语视座与其文学之间的关联来重新认识,论述安部公房的文学特点。

摘要：作业是检验学生课堂学习成果的重要工具,“双减”政策对教师的作业布置提出了更高的要求.为实现“减负提质”的目标,教师需要关注学生实际,结合学生特点设计针对性的课后作业,让作业得以发挥实效.本文聚焦于初中数学作业设计,明确数学作业优化设计的意义,分析初中数学作业现存问题,并提出优化设计方案,以打造初中数学高效课堂.

摘要：大单元教学是指“以大主题或大任务为中心,对学习内容进行分析、整合、重组和开发,形成具有明确的主题(或专题、话题、大问题)、目标、任务、情境、活动、评价等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和科学设计”。在这一视角下进行现代诗歌教学,需多样化、深层次的解读文本,才能分析整合重组,并进行专题、任务等教学。通过查阅相关文献及实践研究,主要从“知人论世,探寻创作源泉;关注流派,丰富情感体验;品析语言,激发创作思维”三个角度去解读文本、设计教学活动。

摘要：新课改在我省实施两年多来，作为一线教师，饱尝了新课程改革给我们带来的喜悦，经历了新课程改革的艰辛，也深深地感受到新课程改革中的确存在一些问题和困惑。本文指出新课程改革中遇到的某些问题并提出了应对策略，与同行们探讨。

摘要：综合性学习常常利用生活场景创设考题,通过生活场景中的语言运用考查学生的知识和能力,因此,在答题时要关注真实场景中的语言运用的合理性和知识性,才能答好题。下面利用几个小题训练一下你们的能力吧。材料一许多名胜古迹都有名人题写的匾额,这些匾额上的题字具有较高的书法艺术价值,但有的现代人题写的匾额却在使用时没有弄清楚各字的源流和变化,造成混淆惹出争议。

摘要：美术新课标要求美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用,为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。课程的设计也基于中学生的身心发展水平来进行合理的安排,在此基础上,根据我校的实际情况,我又进行了一系列的调整,毕竟农村学校的教学设施有限,农村孩子的个人素养也有限,我们只能因材施教,因地制宜的来开展教学工作。我将从学习习惯的养成来谈一谈我的教学思路和方法,和广大的一线农村教师相互交流教学经验。

摘要：初中美术是培养学生艺术欣赏能力与提升学生艺术修养的一门课程,其对学生综合素质的提升有着至关重要的作用。而导入式教学则是美术课堂的有效教学方式之一,许多初中美术教师为了提高教学质量及效率,激发学生对课堂教学的兴趣与参与积极性,应用导入式教学模式的频率也越来越高。文章结合教材,对导入式教学应用中需要注意的问题以及在初中美术课堂中的有效策略提出了建议和意见,希望对今后初中美术有效教学的实现能够起到促进和推动作用。

摘要：21世纪以来,信息技术得到了突飞猛进的发展。在我们的课堂中,由于信息技术的应用,对传统课堂的冲击是非常大的。我们运用信息技术能更好的分析学生的学习情况,包括学习成绩、易错点、得分率等。另外,我们利用信息技术,能更好地进行可视化教学,使课堂更加的生动和直观。微课也是在这样的背景下产生的。一般而言,微课视频的录制时间大致在3-8分钟。其制作需要紧扣课程标准,基于“生本需求”,集中解决一个重难点知识。在微课的制作中,主要包括选题、设计、制作三个环节。同时制作微课过程中,需要熟练掌握和美化PPT、微课录制工具等。在美化PPT过程中,课件中的内容不能过于花哨,文字内容注重解决某一重点、难点、疑点等,同时,微课内容要符合微课网(国家、贵州省中小学)制作标准。