摘要：在初中信息科技教学中“人工智能与智慧社会”课程作为一个大单元课程,是知识、技术、伦理相结合的技术类课程,在培养学生记忆、理解和应用能力上,发挥着重要作用。教师通过合理构建教学内容,设计教学目标和教学路径,能培养学生的分析、评价和创造能力。2021年10月中国教育学会颁布的《中小学人工智能课程开发标准(试行)》指出,教师要引导学生发现生活中应用人工智能的需求,鼓励学生尝试提出新的问题和新的解决方法.

摘要：新时代的数学教育,要让学生能主动构建知识体系,在情境中通过经历问题提出、假设推理、动手操作、发现规律、归纳经验等过程,落实核心素养的培养,养成用科学的眼光、方法观察和思考世界的习惯。而当下培养学生核心素养的重要途径之一就是采用项目式学习方式。本文呈现了以“数据的收集与整理”为主题的初中综合实践课程设计和实施过程,将数据的收集和表示的方法等内容与学生午餐的食谱设计紧密结合,让学生在解决日常生活中的问题时感受项目式学习的应用价值,提高学生的核心素养。

摘要：新课改强调教师要重视并提高对数学整体性的认识,从知识之间的关联性出发去设计并开展课堂教学。为落实课标所倡导的整体教学观,本文将“因式分解”主题的内容视为一个整体,基于布卢姆教育目标分类学原理进行初中“因式分解”教学目标再设计,教学过程分别从几何角度和代数角度去进一步认识什么是因式分解,体会因式分解的意义,掌握怎样进行因式分解以及因式分解的应用等,引导学生感悟类比思想、整体思想、由特殊到一般的思想,体会数学知识之间的联系。

摘要：综合实践课程可以发展学生思维,培养学生合作交流及开拓创新的能力。项目式学习是当下变革教学方式、开展改革试验的有力抓手、开展综合实践课程的新兴学习方式。本文呈现了以“幻方探秘”为主题的初中综合实践课程设计和实施过程,将字母表示数、代数式、方程等课堂内容的推进与幻方规律的探索与表达紧密结合,让学生在探究与实践中领悟知识、思想与方法,感受数学文化的渗透融合。

摘要：根据近几年国务院、教育部等机构部门下发的意见、通知,国家对于弘扬优秀传统文化、传承民族音乐越来越重视,在2014年教育部印发的《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》中特别提到:“鼓励各级各类学校开发具有民族、地域特色的地方艺术课程。”2015年国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进学校没有工作的意见》中也特别强调:“各级各类学校要重视和加强艺术经典教育,根据自身优势和特点,开发具有民族、地域特色的地方和校本美育课程。”

摘要：浮力综合了力的平衡、液体的压力和压强、物质的密度和质量等知识,是中考的一个重要考点,特别是浮力与物质密度的测定的结合,它不仅能考查同学们灵活运用知识的能力。

摘要：中考作文的审题在考场上是决定作文成败的第一个重要环节,因此必须关注。今天我就中考作文审题谈谈我的建议,希望同学们能注重。考场中,只有做到审题的正确、恰当,才可能把握基本的分数,否则,语言基本功再好,也常常事与愿违。而当今作文从命题作文到一般材料作文再到话题作文,命题者都在审题上一步步的为考生们降低了难度,拓展写作的思路。尤其是话题作文它以其命题的开放性为学生提供了自由展示个人创意和认识的天地。然而,为了求得独树一帜,审题同样不可忽视。审题不准。

摘要：此题为命题者虚拟一个活动,然后要求考生根据活动主题设计活动项目、主要环节、目的、如何开展、活动结束后进行总结性发言等,从而考查考生的组织活动能力。解答此类型的题目,首先要明确活动的主题,围绕主题进行活动设计;其次活动的内容要切实可行,有实际价值、操作性较强,在概括主要内容时。

摘要：一、特训作文题:请以'读语文书,我发现了不一样的____'为题作文。要求:(1)将题目填充完整;(2)文体不限,诗歌除外;(3)文中不能出现真实的区域名、校名、人名;(4)字数600—650之间。二、作文设计思路这篇文章需要学生对语文知识相当的熟悉,在理解的基础上对文本、作者要有进一步的体会,才能在完成这篇作文时能够胸有成竹。所以,我们在平时学习语文的过程中,一定要用心感知语文,理解语文,深入到书中去。

摘要：此类题型为命题者设计一种具体的活动情景,让考生参与其中,然后根据自己的感悟和社会实践经验,运用语文知识来解决某个具体问题。[例1]综合性学习水平考查根据材料完成下列各题。'百姓富。生态美'是贵州省关于多彩贵州新未来的美好蓝图。富,既要物质富,也要精神富;美,既要自然美,也要人文美。