摘要：新媒体数字化技术的呈现,对广大人民群众的审美方式和感知能力的改变起到了促进作用,也促使舞蹈作品的创编有了更广泛的创作空间和前景。新媒体技术的广泛应用将舞蹈艺术的发展推向多元化。文章从新媒体数字化技术视角,探究了数字化技术对舞蹈创编的作用与启发。

摘要：瑶族舞蹈作为祖国民间舞蹈艺术宝库中的一朵奇葩,经过长期发展形成了舞种内容丰富多样、表达形式精彩纷呈、蕴含意境优美深长的显著特征。在新的历史条件下,研究和挖掘瑶族传统舞蹈的艺术价值,对于传承少数民族优秀舞蹈基因,赋予其新的艺术性和竞技性十分有益。

摘要：文章立足于院园合作背景下学前教育专业的客观需求,在教学中针对学前教育专业“幼儿园环境创设”课程中存在的问题,通过产学结合的研究思路,提出课程教学改革的具体措施,为学前教育专业的发展做准备。

摘要：梳理瑶族民俗文化符号构成体系,为瑶族民俗文化符号的时代内涵与时代影响、为优秀民间文化的传承与振兴提供前提和保障。

摘要：进入社会经济发展的新时代,原有的生活和生产方式发生了巨大变化,发展文化产业是促进民族文化多元化、社会稳定发展的重要前提和基础,是激发文化创造活力、建设文化强国的必然要求。新一轮科技革命和产业革命的深入发展,是社会物质需求向精神文化需求的转化,是社会物质资源向非物质资源的转化,是物质化向符号化的价值转化。拓宽瑶族民俗文化资源的研究渠道,有效传承与发展优秀传统民俗文化,转化创新运用瑶族民俗文化符号的方法和途径,在新文创语境下为传统民俗文化带来生机与活力。文化与科技的相撞、相交、相融、相促,推动了新文创时代的来临,同时,也给文化产业发展带来了风险和挑战。

摘要："芦笙长鼓舞"是平地瑶族文化在长期生活实践过程中集盘瓠文化和楚文化融为一体娱神、娱人的祭祀性歌舞。芦笙长鼓舞的动作与平地瑶人的生活环境、生产劳动、民族精神、宗教信仰是紧密相联的。随着社会历史的进程,芦笙长鼓舞在不断的发展和创新,形成了自身独特的艺术特征。本文从芦笙长鼓舞融入高校舞蹈教学课堂及音乐形态方面研究,更好地弘扬芦笙长鼓舞的历史文化、音乐艺术文化。作为保护和传承我国非物质文化遗产一些参考。

摘要：图画书是图、文共同叙事的一种特殊文学类别,图画书设计者很好地利用了图画书的特点设计故事内容,其因形象直观,成为小学语文说话写话教学的重要资源,小学低学段语文教学中可以从图画书的封面、留白、色彩、细节、语言等方面设计问题,进行说话写话教学.

摘要：前概念是课堂教学的"生长点",也是新旧知识之间的桥梁,但在实施教学前教师未必能准确地预判到影响学生知识习得的前概念是什么,前概念的不确定性困惑着教师,亦增加了课堂教学的"风险"。当学生"前概念"跟教学预想存在较大差异时,教师需要及时调整教学思路,利用前概念去诊断、纠正和消除错误,但用错误的知识、贬义的理解去看待前概念是不恰当的,前概念赋予学生的感性印象和经验有助于教师突破知识难点,降低教学难度,教师利用学生的前概念来设计教学实验和创构衍生性内容可有效启动思维,推动学生从原有的知识结构中走出来,重新认识事物的共性和本质。

摘要：音乐是时间的艺术,建筑是空间的艺术,两者是不同的艺术表现形式,却又同时有着丰富文化艺术内涵的相通之处,因此有着“音乐是流淌的建筑,建筑是凝固的音乐”的比喻。随着音乐和建筑艺术的繁荣发展,音乐和建筑之间的关系越来越被学者们关注。由赵鑫珊编写,文汇出版社于2010年8月出版的《音乐与建筑:两种语言的相互转换和音乐阐释学》,是音乐与建筑关系研究中重要的研究成果。该书重点论述音乐与建筑的内在相通之处,分析对比了大量的音乐和建筑作品,将音乐语言与建筑语言进行对比分析,为音乐艺术和建筑艺术的发展提供了更广阔的发展思路。

摘要：高等教育人才培养模式的改革迫在眉睫,将重心放在一专多能高素质人才的培养上。艺术教育在素质教育中占据较大的比重,而舞蹈在艺术教育中占据着很大的比重,目前已经成为了素质教育开展的主要途径,而其作为艺术教育中的一个分支,也彰显出了不可替代的教育功能和作用。笔者从高校舞蹈教育入手,浅析了舞蹈教育在高校中的开设现状,诠释了舞蹈教育对培养学生的创新能力和审美能力,以及对学生德育智育和身心全面发展的作用。