摘要：在进行歌唱艺术表演的过程中,主要是依靠声音以及情感动作等手段加以完美表现。声乐表演的过程中拥有更加娴熟的技术以及饱满的情感是优秀表演的关键所在。同时,需要注意的是歌唱作为一种艺术表现形式,还是一个十分复杂且多变的过程。因此,应当积极的调整歌唱过程中的器官以及部位之间的动作协调。这当中的核心问题就是针对心理拉制以及相关心理问题的调节与控制。

摘要：钢琴教学在学前教育专业中算是很基础的一门课程,更是必修的专业技能课之一,因此对于学前教育专业中钢琴教学的现状了解以及改革措施成为重中之重,本文以贺州学院为例,通过对其现状分析做出了相应的改革措施,从而能够更好地促进该专业钢琴教学的发展。

摘要："还盘王愿"仪式舞蹈又称盘王舞,是瑶族古老的原生态艺术表演形式,在瑶族的民间舞蹈中占据着重要的地位。其舞步丰富多彩、灵活稳健,舞蹈动律以蹲和颤为主。盘王舞蕴涵着瑶族同胞坚韧不屈、敢于博斗的民族精神,是瑶族人民交融身心、统一观念,提升民族凝聚力的重要手段。

摘要：中国戏剧是由西方引进的新的文学样式,多数人认为曹禺的戏剧是西方戏剧的翻版。分析曹禺的话剧《雷雨》可以看出,曹禺早期的戏剧创作确实受到了西方戏剧的影响,但中国传统文化及封建家族文化对曹禺的影响更深刻。可以说曹禺是带着中国传统文化积淀去学习和消化西方戏剧,从而创作出有中国戏曲风的剧作。

摘要：民族音乐文化是一个国家音乐文化的母体,保持它的持续发展具有重大的历史意义和现实意义。桂东瑶族音乐文化在我国南部地区都有一定的影响力,以《蝴蝶歌》为代表的桂东瑶族音乐很受听众的喜欢,得到专家们的高度评价,被列入广西非物质文化遗产。然而这些珍贵的非物质文化遗产在多种文化的冲击下,其发展空间日趋狭隘面临失传,为使这文化瑰宝得以发展,地方高校作为当地音乐文化教育的最高平台,在传承非物质文化遗产中,应该运用自己独有的资源,促进桂东瑶族音乐持续发展。

摘要：语文教学"点穴式"课堂提问是基于无效提问而提出的一种提问方法。这种方法强调基于教学目标,对准教学重难点进行课堂提问设计。课堂提问需要提供学习路径,以便学生能够有效地开展自学。教师通过具体词句进行设问,使学生能够在品词析句中提高语文鉴赏能力,也可以借此培育精准思维能力。

摘要：高师学前教育专业幼儿音乐活动设计课是实践性较强的一门课程,在课堂中教师应注重以学生为学习实践的主体,改变传统的灌输式教学模式,使学生更积极的参与到教学过程中来。情景式教学在幼儿音乐活动设计课堂的应用,能够有效激发学生的学习积极性、能动性,从而有效提高高师学前教育专业学生的幼儿音乐活动组织教学能力。本文以情景式教学为研究对象,以期探讨其在高师学前教育专业幼儿音乐活动设计课堂的有效运用。

摘要：在音乐课程中“红色作品筛选、音乐课程思政、学生艺术实践”三者融合的功效将远大于三者相加,其实践意义在于,为探索用艺术手段进行思政课程表达的教育模式研究提供可借鉴的经验,将思想政治教育融入音乐欣赏课程教学的各环节,共同构建全课程育人格局。

摘要：《小翅膀》一书,在内容上延续了周晓枫成人文学作品感觉独特、思想深邃的特点,融入其“戏剧元素、诗歌语言、小说情境和随笔理性”等创作理念,形成该书多彩的形象、丰富的知识、戏剧化的故事情节、繁复质密而又如诗般晓畅的语言等风貌,适合不同年龄段的读者。

摘要：空间作为文学书写和阐释的重要元素,是现代文学艺术揭示主题的重要手法。在当代空间理论视野下,《喜福会》所描述的母女角色、夫妻关系和言语方式等冲突,源于中美异质文化空间;而她们的最终和解,说明了异质文化也可以达到和谐与融合。小说对中美两种异质文化从冲突走向融合的诠释,传达了对待异质文化的基本态度,给人们以有益的启示。