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检索条件"机构=贺州市富川瑶族自治县第一中学"

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“光合作用”复习课的教学设计: 收藏
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引用; 《广西教育》2013年第10期 51-52页; 作者：张玉花贺州市富川瑶族自治县第一中学; 一、教材分析光合作用是植物十分重要的一项生理功能。在义务教育七年级生物教材中，“光合作用”是教学的重点和难点，也是中考的常考范围。光合作用的概念是学生学到的第一个比较复杂的概念。本节主要通过几个演示实验来讲述这一生理...; 一、教材分析光合作用是植物十分重要的一项生理功能。在义务教育七年级生物教材中，“光合作用”是教学的重点和难点，也是中考的常考范围。光合作用的概念是学生学到的第一个比较复杂的概念。本节主要通过几个演示实验来讲述这一生理功能，包含两大知识点——探究绿叶在光下制造有机物和光合作用的概念、原料、条件、场所、产物、表达式、实质和意义等，其中“绿叶如何在光下制造有机物”是最难的一个知识点。; 来源：详细信息评论

对“发酵技术”一节的教学建议: 收藏
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引用; 《生物学教学》2010年第6期35卷 80-80页; 作者：张玉花广西省贺州市富川瑶族自治县第一中学; “教育既生活”，教育是学生生活的重要组成部分，失去了生活，教育就成了无本之木。教学设计要努力实现由教材向社会世界的回归，从生活实际出发，关注学生的生活背景、生活领域、生活经验等，为学生搭建由“科学世界”通往“生活世界...; “教育既生活”，教育是学生生活的重要组成部分，失去了生活，教育就成了无本之木。教学设计要努力实现由教材向社会世界的回归，从生活实际出发，关注学生的生活背景、生活领域、生活经验等，为学生搭建由“科学世界”通往“生活世界”的桥梁。; 来源：详细信息评论

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