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检索条件"机构=贺州市平桂管理区公会中学"

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设计开放性问题培养学生的创新思维: 收藏
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引用; 《广西教育》2015年第13期 43-43页; 作者：谢素娟贺州市平桂管理区公会中学; 开启学生的创造潜能,培养学生的创新思维,是当前数学教学改革的主旋律。教学时,依据教学内容恰当设计各种新颖的问题,能有效激发学生的好奇心,培养他们的创造性思维,其中,设计开放性问题是培养学生创新思维的重要途径。; 开启学生的创造潜能,培养学生的创新思维,是当前数学教学改革的主旋律。教学时,依据教学内容恰当设计各种新颖的问题,能有效激发学生的好奇心,培养他们的创造性思维,其中,设计开放性问题是培养学生创新思维的重要途径。; 来源：详细信息评论

新课标理念下初中“浮力”教学浅探: 收藏
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引用; 《中学教学参考》2016年第2期 67-67页; 作者：邹桂东广西贺州市平桂管理区公会中学; ＂浮力＂是中考考查的重点,在生活中的应用也极为广泛,是初中物理教学中的重要模块。在新课标理念下,初中物理的教学理念、方法、手段等都发生了重大变革。文章探讨了运用新课标理念设计＂浮力＂的教学过程。; ＂浮力＂是中考考查的重点,在生活中的应用也极为广泛,是初中物理教学中的重要模块。在新课标理念下,初中物理的教学理念、方法、手段等都发生了重大变革。文章探讨了运用新课标理念设计＂浮力＂的教学过程。; 来源：详细信息评论

数学教学中发挥学生表现欲的方法探讨: 收藏
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引用; 《中学教学参考》2015年第9期 24-24页; 作者：谢素娟广西贺州市平桂管理区公会中学; 在数学教学中,学生的表现欲得到满足时,便会产生一种自豪感,从而推动学生更有信心地去学习和探索。教师应设计利于学生表现的问题,给学生创造表现的机会,帮助学生克服影响表现的心理问题,充分发挥学生的表现欲,提高课堂效率。; 在数学教学中,学生的表现欲得到满足时,便会产生一种自豪感,从而推动学生更有信心地去学习和探索。教师应设计利于学生表现的问题,给学生创造表现的机会,帮助学生克服影响表现的心理问题,充分发挥学生的表现欲,提高课堂效率。; 来源：详细信息评论

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