摘要：提高教学艺术，课后反思必不可少。教师只有在自己的教学实践中经常回顾总结，才能不断优化课堂教学。

摘要：在教学思路设计、课堂板书设计、课堂提问设计、课堂教学中的过渡和总结、日常教学中的练习、检测、讲评都从整体角度入手 ,以培养学生能力 ,提高教学质量。

摘要：本文结合物理实验课的特点 ,就教学中如何突出教师的主导作用和学生的主体作用 ,如何改革实验考试方法 ,加大考试力度 ,如何变演示实验为探索性、设计性实验 ,从而培养学生的创新能力 ,提出了一些改革实验课教学的建议和措施。

摘要：1教学背景2020年12月4日,内江市数学学会在资中二中组织了两堂高三数学复习观摩课.其中一堂的课题为"2020年一道高考数学压轴题的探究",此课实际上是对2020年全国新高考数学试卷(即山东卷)第21题第(2)题的探究教学.2020年全国新高考数学试卷(山东卷)第21题:已知函数f(x)=ae~(x-1)-ln x+ln a.(1)略;(2)若f(x)≥1,求a的取值范围.该题题干简明,问题设计新颖.第(1)小题比较常规.