摘要：作为非物质文化遗产的赣南民歌,有着独特的艺术特征,但如今在传承和发扬上却面临着种种困惑。本文详尽阐述了赣南民歌艺术特点及历史渊源,同时以赣南师范学院为例对如何发扬、传承民族艺术进行了深化探讨。

摘要：为了优化校园微气候环境,基于赣州地区的气候状况,从风环境舒适度评价标准入手,运用流体力学计算软件PHOENICS分析法和现场调查法,对赣南师范学院校园内部的风环境舒适状况进行了全面分析.最后,针对风环境条件较差的区域,在建(构)筑物布局、绿化种植和景观设计等方面提出人性化改进措施.

摘要：以赣南师范学院图书馆客家文献收集实践为例,通过对赣南客家文献收集途径的研究与探索,从客家文献的地域分布、内容与形式、人员构成与布局、收集方法与流程、保障机制等方面研究县域客家文献收集模式。

摘要：赣南师范学院黄金校区木本植物种类丰富,有70科150属237种。根据各科所含种数统计,划分为4个等级:大型科(≥20种)、小型科(10～19种)、寡种科(2～9种)、单种科(1种),校园木本植物中寡种科所占比例最高,单种科次之,分别占总科数的57.1%和35.7%。各属所含种数进行统计,将其分为3个等级:多种属(≥6种)、寡种属(2～5种)、单种属(1种),单种属所占比例最高,寡种属次之,分别占总属数的64.3%和33.3%。从长势看,以蔷薇科Rosaceae、棕榈科Palmae、桑科Moraceae、榕属Ficus、含笑属Michelia等类群所含种类多且生长较好,是校园栽培最成功的类群。另外,本校区木本植物区系地理成分复杂,热带性质显著,热带成分共79属,占总属数的52.8%;间断成分有32属,占总属数的22.1%。中国特有分布植物有8属,比例较低,仅占该类型中国特有属数的3.1%。热带、亚热带成分在校园生长较好,少部分东亚成分和温带成分在校园表现出较适应的生长势。

摘要：网络时代,数字化学习方式受到了师生的极大关注,数字化教学的手段和方法层出不穷.为了更好的开展数字化教学,我们对大学生数字化学习的现状及存在问题进行调研,分析大学生数字化学习的有利条件及大学生数字化学习中面临的阻碍,以期能对数字化环境下大学生个性化教学设计与实施策略提供参考依据.

摘要：作品名称：A艾科节能VI设计；B亚速商贸VI设计；C赣州盛世虔域品牌形象设计机构VI设计；

摘要：苏珊朗格的符号论美学思想使用语言方法解释了艺术的定义与作用,这一视角给艺术各门类带来了深远的影响。她的符号论美学思想对现今的公益广告设计在主题深入挖掘、创意思维方法使用与形式表现等方面也均有很好的启示。