摘要：学困生转化需要多种措施的集中应用,生物学科智慧作业的设计和组织,其调动作用更为突出,学生对这些智慧作业有更高期待,自然能够主动响应,其转化作用会逐渐体现出来。学生学习成绩呈现差异性,这是正常现象,教师要对学困生成绩差致因做客观分析,有针对性地设计补救措施,以提升学困生成绩。学生学习悟性、学习兴趣、学习基础都不在同一水平线上,出现学习成绩差距是必然现象,教师借助智慧作业设计机会,激发学困生学习主动性,提升其学习效率,这是比较明智的选择。智慧作业包括观察、参观、游戏、网络、竞赛、实验等内容,教师在具体设计时,要做好资源整合工作,经过筛选和优化处理,推出适合的作业任务,为学生带来更多主动探索学习的机会。

摘要：本节课通过观察、实验、探索、想象，让学生了解投影、投影线、投影面、平行投影、中心投影的概念；能够确定物体在平行光线和点光源发出光线的投影，并了解平行投影和中心投影的区别；同时让学生学会关注生活中有关投影的数学问题，提高数学的应用意识．

摘要：变式练习是程序性知识学习的必要条件,在学生技能的形成和知识的掌握中起着举足轻重的作用。它能有助于培养学生解决问题的能力,使他们产生有效迁移。但以往的研究仅泛泛地谈到练习的作用,很少有专门的系统研究,也很少将变式练习从练习的总范畴中分离出来,区别于一般形式的练习,而重点应研究它在程序性知识学习和技能形成上的强大功效,以指导教学和学习。要构建一个在有变式练习参与下的程序性知识学习的模型,从而探讨变式练习在技能类课程的教学和学习中的作用与设计。

摘要：在我国的文学艺术长河中，古文一直是一个特别的存在。它蕴涵着中华几千年的文化底蕴。文言文与现代文教学不同的是学生遇到语言障碍较多，因而传统的教学方法是老师一般采用“串讲法”，即教师逐字逐词细解之后再疏通句子，逐句意思弄懂之后，再概括段意，

摘要：在物理课堂中,科学而有效的问题设计,对引起学生的兴趣,激发学生思维,及时反馈教学效果,有着重要的作用,是一种很有效的教学手段。就物理课堂中的问题设计,本人给出几点看法!

摘要：陈科良老师执教的人教版九年级《数学》下册课题"投影"在江西省优质课评比中荣获全省第二名的好成绩,并将代表江西省参加2012年全国初中青年教师数学优质课观摩与交流展示活动,笔者有幸观摩了该课。该课不仅教学设计巧妙、新颖,独具匠心,而且执教者教艺精湛,理念先进,处处洋溢着新课程理念的气息,现摘取几个片段,与同仁们共享。

摘要：例1为了节省电能，居民楼的楼道灯通常由两个开关共同控制．一个是利用光敏器件制成的“光控开关”，它的作用是光线暗时自动闭合，光线亮时自动断开；一个是利用声敏器件制成的“声控开关”，它的作用是有声音时自动闭合电路，两分钟后，若再无声音则自动断开．

摘要：导读：科学精神和科学思想方法应包括执着探索、创新改革、求实求真、可重复和可检验、怀疑与挑战等特征。那么，教学科技作品应如何引导学生领会科学精神呢？笔者认为，教师应统筹安排课程，精心设计教案，积极引导，努力探索，使科学精神和科学思想方法贯穿教学的全过程。

摘要：有理数这一章是学生在小学掌握正整数、0、正分数等的基础上展开的．引进负数、扩展数集并理解有理数的概念以及掌握有理数的计算法则是这章的三个重点，而在有理数运算中，有理数的加法法则是有理数运算法则中的重点与难点．

摘要：“双减”新形势下,减“量”提“效”成为新要求,既对初中语文课堂教学中教师的“教”提出了更高的要求,也对学生的“学”提出了更新的标准。基于情境的语文教学模式,对培养学生情感,启迪思维,引导学生自主探究性学习,以提高学生分析和解决实际问题的能力等方面确有独到之处。教师借助现代多媒体技术,创设直观教学情境。在教学中,调动学生生活体验,引导学生在真实的情境中开展深度阅读,积极深入思考,在开放创新的课堂中高度参与,引导语文课堂从注重学科逻辑到更多关注生活逻辑,有利于培养学生的核心素养,满足学生的学习需求,更容易激发学生的学习兴趣,也能更快提升语文课堂教学的效率。