摘要：作文教学于语文教学各个阶段均极为关键。初中语文教学里,作文教学涉及遣词造句、语序语法及修饰手法等诸多知识点,某种程度而言,初中生的作文水平彰显其语文综合素养。故而,在初中语文教学中扎实推进作文教学,乃是提升学生语文成绩与能力的有效之举。本文聚焦新课标背景下,怎样激发初中创意写作活力,以此探索提升初中学生写作水平的有效路径,助力初中语文教学质量的提高与学生综合素养的培养,为初中作文教学改革提供有益参考与借鉴。

摘要：本文探讨了地理课堂活动对初中生区域认知能力的提升效果,提出了地理课堂活动设计的原则及具体实施策略。通过情境创设与互动设计、基于地图分析的探究学习、实地考察与地域体验、跨学科合作与问题导向学习等方式,旨在提高学生的空间感知能力、区域特征理解能力、区域间关系分析能力以及批判性思维与问题解决能力。研究结果表明,精心设计的地理课堂活动能有效增强学生对区域地理信息的认知深度,促进其综合思维能力的提升。

摘要：新课标背景下,针对如何设计语文参与式学习的问题,以《唐睢不辱使命》为例展开研究。通过解读课文,发现“怒”字贯穿始终,展现安陵君隐怒、唐睢动怒与愤怒、秦王恼怒震怒到忍怒的过程。同时,依据新课标要求,设计读通读顺比赛、课本剧改编表演、实践组系列活动等基于情境性和实践性的参与式学习任务,提升教学效果和学生的语文核心素养。

摘要：教学中,先进的教学方法和科学管理机制,是大面积提高教学质量的有效策略。语文导读法目标教学机制的实施,便是对这种策略的一种积极而行之有效的探索尝试,是一条新辟的蹊径。我们知道,以布卢姆《教育目标分类学》为基本理论框架构建的目标教学,有着指引教学进程及作为学习成绩测查标准的功能,确能在一定程度上克服盲目性与随意性,改善教学活动质量。但在语文教学中,倘若只简单地实施目标教学,势必产生一些问题:如在设计上只有认知目标,缺乏情意、动作、技能目标;又如容易流于“目标——检测——补救”一个模式,学生会学得枯燥、呆板,教与学的内部机制未能激活。 有副对联比喻得好:“进校如探山,欲往最高层一游,须得登峰造极;求学似观海,能从至深处着想,不难究委穷源。”在实施语文的目标教学中,学生要探语文目标之山,观语文目标之海。

摘要：《红楼梦》是一部集思想、艺术和文学为一体的传世之作。曹雪芹这位大师的语言功力更是被后人津津乐道。作品中有美妙动人的曲赋,有寄寓深刻的诗词,而作为"下里巴人"的俗语,和书中的诗词曲赋一样,是内容的组成部分,不断渗透和贯穿在人物的刻画、情节结构中,俗语的魅力在小说中得到了极致发挥。

摘要：以“基因表达与性状的关系(第2课时)”的教学设计为例,通过假说—演绎法、模型构建和兴趣小组展示等教学活动进行表观遗传概念教学,分析表观遗传的两个实例及基因与性状之间的复杂关系,有效提升学生生物学学科核心素养。

摘要：速写，英文为“sketch”，它属于西方素描艺术范畴，多指在短时间内概括对象的一种表现形式，其目的多为研究人物动态或收集创作资料而进行的艺术行为。

摘要：形成于清代的京剧是集音乐、声乐、舞蹈、杂技于一体的中国歌剧形式。它也被称为中国国粹。本文主要介绍了艺术家对京剧的创造性改编。

摘要：戏曲表演需要精彩的开场白，用来更好地吸引观众听众。语文课堂教学亦是如此，需要好的开头来吸引学生。

摘要：最近,在北美最有名气的一场艺术展上,一款名为Comedian的艺术品吸引了全世界人民的目光,它是由一个被胶带粘到墙上的香蕉构成的。让人意想不到的是,竟然有人愿意花12万美元买下这件艺术品。