摘要：课题：三角形中位线教学目标：掌握三角形中位线的性质：运用三角形的中位线解决实际问题：培养学生发现问题、分析问题和归纳问题的能力，培养学生用于探索的习惯。教学重点：中位线的性质。教学难点：中位线性质的推导。教学过程：一、引入新课教师：我们学习了如何判断平行四边形，现在同学们观察图1。

摘要：化学实验的绿色化要求以绿色化学的理念及原则有效地降低实验室'三废'的排放程度,同时实验室的安全性和环境质量得到提高,强化师生绿色化学和环境保护的意识。高中化学教学内容标准中将其定义为用化学的技术和方法减少甚至消灭对人类健康、社区安全、生态环境有害的原材料、催化剂、溶剂和试剂、产物、副产物等的使用和生产。通过一系列的原理和方法降低去除化学产品设计、制造与运用中来,以求达到百利而无一害的理想境界。本文就绿色化学教育在高中化学实验中的实施现状及对策做出简要阐述。

摘要：'磨课',是教师专业发展中'实践反思、同伴互助和专业引领'的综合体现,能促进教师课堂教学设计能力、课堂教学水平以及专业素养的提高.雅斯贝尔斯说:'教育就是一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个灵魂唤醒另一个灵魂.'教育如此,磨课也是如此.下面结合我们团队'从算式到方程——一元一次方程'的磨课过程,谈谈磨课对教师业务成长的作用.一、磨教材的把握,让课堂有'深度'磨课指导我们深刻理解教材。

摘要：网络技术的飞速发展,给高中语文阅读教学的创新带来了契机。然而,如何有效利用网络资源,给予阅读教学以新的生命力,也成为考验各级高中语文教师教学设计和组织能力的关键。本文则通过构建有效的“课内网络合作”和“课外网络探究”两种教学情境,阐述了课内和课外两种网络环境下语文阅读教学的实施策略,最后,提出了网络环境下高中语文阅读教学有效性提升的建议。

摘要：新课改背景下,如何摒弃传统作业模式下'重纸质题量,轻素质能力'的弊端,凸显课外作业实践性、趣味性、技能性的延伸,成为了众多生物教学工作者思考的问题。基于上述背景,本文提出了'实践调查作业'和'网络探究作业'两种具体的课外作业教改策略,并结合教学案例展开了详细的论述,以期为我国高中生物学科课外作业设计、布置有效性的提升给出一些借鉴。

摘要：纵观高中化学课堂教学诸多教学环节，最应当重视的就是作业设计环节，但是却被教师忽视了。首先，它是对课堂教学内容的归纳总结和有效巩固，其次，还能够培养学生良好的化学素养。但是就当前的作业设计来看，普遍存在的现象就是形式过于单一，作业内容仅仅是课堂知识的直接复制，缺少针对性和拓展性，很难激发高中学生的兴趣。教师应当重视作业这一重要功能，基于教材重点、学生认知以及典型的学科特征，对作业进行有针对性的设计，保证作业设计的梯度性和多元性，使其可以充分发挥应有的功能。

摘要：随着高考制度的改革与革新,教师在进行地理教学的过程中更加需要重视教学方法的改进以及教学内容的更改,教师需要在高考背景下提高地理的教学质量以及教学效率,为学生找到更加适合高考制度的教学方法以及教学内容,从而使得学生能够取得更好的地理成绩。本文阐述了新高考背景下的高中地理教学设计探讨。

摘要：《新课程标准》要求在教学过程中,教师要充分调动学生的学习主动性,培养学生的学科核心素养。数学课程教学对学生的成长和发展起着至关重要的作用,教师应调整教学策略,培养和提升学生的数学能力。本文探究了基于微信公众平台的数学微课设计,期望能够为同仁提供借鉴和参考。

摘要：对于高中数学课堂教学来说,做好教学目标的设计工作有着极为重要的意义,不仅影响着教学方法的选择,同时也影响着教学内容与教学效果。因此,在高中数学教学中,教师就要做好课堂教学目标的设计工作,以此来保证课堂教学的效果可以满足实际的需求,提高血生的学习效果。且在实际教学中教师在设计教学目标的过程中还要保证教学目标的全面性与具体性,这样才能突出教学的重点,满足教学的需求。基于此本文针对高中数学课堂教学目标的设计进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

摘要：要想提升课堂教学的趣味性，首先要认真的分析教材，围绕着教材展开教学，优化设计教学过程和教学内容，实现课堂教学的知识性与趣味性的统一，切记为了幽默搞笑而偏离教学内容。其次，转变教学观念，尊重学生的主体地位，让学生在课堂上有更多的思考空间，激发他们的探究意识，师生共建和谐融洽的课堂教学氛围。最后，要实现兴趣教学，激发学生的化学学习兴趣，教师从学情出发，学生也积极参与课堂，通过教学模式的革新来提升课堂的趣味性，实现寓教于乐。