摘要：中国传统文化是中华民族在历史的长河中不断积累下来的宝贵财富,其中蕴含了我国劳动人民的智慧结晶,同时也是我国先进的文化思想和艺术造诣的完美体现。当下教育的重点是要继承和发扬中华传统文化,让学生学习到优秀传统的文化思想,培养学生的良好品质,增强学生的民族自豪感。在历史课堂学习中,将中华传统文化的相关内容同历史教学内容有效的结合起来,不仅能够丰富历史课堂教学的形式,同时也能提高中华传统文化教学,促进学生的全面发展。因此,本文通过阐述了中华传统文化在历史课堂中的重要作用,联系实际,提出了中华传统文化在历史课堂中的合理运用措施。

摘要：1.前言随着新课改的推进落实,初中英语教学目标也在不断提升,对处在初中阶段的学生而言,阅读和写作有着紧密的联系,英语作文写作水平和能力的提升大部分来自阅读,"读"和"写"二者有着密不可分的关系。初中英语阅读教学和写作教学相结合,是指在英语教师的指导下,从英语文本的内容出发,设计与之相关的写作训练,通过以"读"带"写",以"写"促"读"的方式,将阅读、写作融为一体,不仅能让学生们积累大量的英语词汇,在培养语感的同时有助于提升学生的写作水平,达到英语教学的目的.

摘要：数学实验教学,不是直接将现成的结论交给学生,而是根据数学思想发展的脉络,充分利用实验手段,设计系列问题,增加辅助环节,从直观、想象到发现、猜想,然后给予验证及理论证明,从而使学生经历数学建构过程。