摘要：本文从文学元素融入初中历史教学的必要性出发,它具有适应课程改革和创新历史课堂的需要。在文学元素应用的原则方面强调历史真实与文学虚构的统一,广搜精选与兼具代表性的统一,以及合理适当与富含趣味的统一。最后文学元素在历史教学中的具体运用包括艺术化的语言应用、创设教学情境以及提升思想高度,引起情感共鸣。文学元素应用于初中历史教学中保证了历史教学效果,同时增强教学的吸引力和学生的学习动机。

摘要：泰山皮影戏是中国非物质文化遗产的重要组成部分,承载着丰富的文化价值和历史信息。现代社会中,泰山皮影艺术面临着巨大的挑战,观众的文化需求与传统皮影戏呈现形式之间存在隔阂。如何保持泰山皮影戏原有魅力,又能让其适应现代社会的发展,是文化传承者急需解决的问题。本文借用二维动画技术传承发展泰山皮影戏,以达到吸引年轻观众和传播泰山皮影戏的目的,从而为中国传统文化艺术的传承和发展提供新的思路和策略。

摘要：二里头遗址是探讨夏文化的核心遗址之一。二里头遗址出土的部分动物纹陶片和动物陶塑,反映了夏王朝时期手工业的发展,具有极高的艺术价值,蕴含丰富的历史文化信息。本文将对二里头遗址出土动物纹饰陶器进行量化分析,并结合其他相关遗址,得出二里头遗址出土动物纹陶片及陶塑的功能与意义。

摘要：随着我国基础课程改革的不断深入,培育学科核心素养成为航标。实际中,历史教学面临着内容多、讲不透、理解要求高等问题,历史教学实践必须做出积极应对。鉴于统编版高中历史教科书纲要化的特点,可以着力从构建主题与问题教学融合的角度开展适度创新。依据主题构建进行教学设计,通过创设问题情景,引导学生思考,以问题教学的方式引导学生对教学主题的深入理解,从而充分实现统编版高中历史教科书培养学生历史学科核心素养的功能目标。

摘要：细纹刻纸作为中国传统的文化艺术形式,具有深厚的历史底蕴和独特的价值。赤峰市元宝山细纹刻纸承袭古典刻纸艺术,融入现当代艺术元素,用细致入微的表现手法与质朴和精致并重的图像造型,呈现出对自然、生活和价值观的美好追求。本文介绍了元宝山细纹刻纸的发展概况,从作品设计元素及色彩构图方面与乐清刻纸、蔚县剪纸进行比对,分析该刻纸流派的艺术特征,阐明该遗产的价值。最后提出未来要严守作品质量,探索技艺发展,重视产业化与市场推广,以促进元宝山细纹刻纸持续发展。

摘要：考古资源是指人们在考古发掘、考古研究等活动中获得的有关过去年代的相关资料,包括文献资料、遗物、遗迹、影像等,在历史研究中起到补史、证史、校史的作用。考古资源具有直观性、艺术性等特点,将其应用于初中历史教学符合《义务教育历史课程标准(2022年版)》的要求,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生历史学科核心素养,促进课程资源开发,提高教师教学能力。初中历史教师可以通过博物馆、网络、期刊、专著等获取考古资源,关注考古前沿动态,以提升自身的考古素养,选取有效的考古资源并应用于历史教学。

摘要：探索了纸巾品牌与博物馆联名合作的机会与面临的挑战。首先对纸巾的起源与发展进行论述,梳理历史脉络,引出文创产业与博物馆热潮下纸巾包装的演变。同时罗列出市面上各类纸巾品牌联名款的元素来源,分析现有纸巾在构图、颜色、文物元素上的各种范式,发现其多为卡通动漫形象。最后在实践层面提出未来可以尝试的方向,联名款纸巾可以从创新、碰撞、情感、经典与品质几个维度着手,实现品牌与博物馆的双赢。在总书记提出的“让文物活起来”的大背景下,博物馆与日用快消品品牌合作前景良好,未来可期。

摘要：影视旅游作为一种新型的文化创意推广手段,已经成为当前与未来旅游文化发展的趋势和热点。它的快速发展,源于其层出不穷的创意和多种多样的开发模式,包括影视剧拍摄旅游模式、影视地名片模式、主题公园模式和演绎模式等。影视旅游的传播和互动,则需要充分整合和创新诸如动漫、时尚杂志、电视和网络等不同媒介形式。面对当前影视旅游的新趋势,需要加强理论研究和实践探索,以期引导影视旅游产业的进一步发展。

摘要：作为辽宋时期存世至今的宗教建筑,辽中京大明塔历经千年仍然矗立于中国北方,其建筑结构和艺术形象具有鲜明的区域历史文化特点,是中国古代优秀的物质文化载体之一。与赤峰地区其他佛塔相比,辽中京大明塔整体建筑结构和艺术造像装饰均保存完好。深入了解辽中京大明塔的建筑艺术形象,可以进一步了解辽宋时期中国北方建筑结构的营建技术和艺术形象的处理方法。解构研究佛塔建筑时,应当逐步分析辽中京大明塔的建筑结构组成和使用的艺术形象,依据所得的相关数据探讨辽中京大明塔各部位呈现的古代建筑信息,以此深化该类型古代建筑的相关研究成果,为以后的修缮工作提供更为完善的数据和理论支撑。

摘要：汉字是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要载体,蕴含着中国文化的密码。以古文字为媒介、融合文字艺术与现代设计的古文字文创设计,能够“复活”古文字,让古文字“飞入寻常百姓家”,对于弘扬和传播中华优秀传统文化具有重要的作用。