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“双减”背景下小学语文有效作业探究: 收藏
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引用; 《赤峰学院学报（自然科学版）》2022年第4期38卷 88-90页; 作者：聂奥利李军赤峰学院学前教育与特殊教育学院赤峰学院教师发展与教学评估中心内蒙古赤峰024000; “双减”政策的落地,对作业提出了新的要求。当下小学语文作业存在着功能异化,作业目标模糊,量多质低,缺少结构性设计,类型单一,内容枯燥和评价随意等问题,直接影响目标的有效达成和学科核心素养的落实。本文提出“有效作业”的概念,在...; “双减”政策的落地,对作业提出了新的要求。当下小学语文作业存在着功能异化,作业目标模糊,量多质低,缺少结构性设计,类型单一,内容枯燥和评价随意等问题,直接影响目标的有效达成和学科核心素养的落实。本文提出“有效作业”的概念,在分析问题及原因的基础上,从以学生为本,树立现代作业观;构建有效作业体系,保障作业质量;注重作业评价,提高反馈效果等三个方面提出改进小学语文作业的策略,旨在促进学生深度学习,实现作业提质增效。; 来源：详细信息评论

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