摘要：模糊决策粗糙集是决策粗糙集理论在模糊集环境下的重要延伸,然而该模型对含噪声的数据不具有很好的容忍性。为此在传统的模糊相似关系中引入一个限定阈值,提出一种改进的模糊相似关系。在其基础上对原始的模糊决策粗糙集进行重构,提出一种改进的模糊决策粗糙集模型。根据不同的特征选择方式,利用所提出的改进模型设计出两种搜索策略的最小化决策代价特征选择算法。实验分析表明,该算法比传统算法具有更高的优越性。

摘要：泊位和岸桥是集装箱港口的两种相互关联的稀缺资源,也是船舶在港口停泊时间长短的两个决定因素。其合理的分配与调度一直是制约港口发展的重要问题,如何合理地提高泊位与岸桥的使用效率是提高集装箱码头的接纳力,提升集装箱码头生产力和服务水平的前提。本文以集装箱码头泊位-岸桥为研究对象,结合港口的实际运营情况,给出了泊位-岸桥联合调度的一个混合整数非线性规划的多目标优化模型,设计改进的多目标烟花算法对此模型进行求解,通过对爆炸产生的火花进行最优判定、变异操作,并对Pareto前端解应用外部档案机制进行存储。并进一步以国内某港口的某段时间内的实际运营情况为例,检验模型和算法的正确性。

摘要：随着信息技术的发展,学习编程语言的重要性日益加大,C语言作为众多编程语言之首,是赤峰学院理工楼应用型人才培养的计算机基础课程,本文结合C语言程序设计课程教学实际,提出现有模式下亟待解决的问题,在教学、考核等方面加以改革实践,以"学习兴趣小组"为载体,激发学生的学习兴趣,培养学生的编程技能,思维模式,增加学习主动性,自主探究能力,提出套路教学法,进一步训练学生解决问题的能力.

摘要：大概念是开展整体教学实践与研究的“引领者”,统领整个单元的知识体系,联结知识之间的内在关系,为单元教学提供指导.在此理念下,以人教版《义务教育教科书·数学》八年级下册“平行四边形”为例,构建单元大概念,立足课标分析、深度研读教材、了解学生情况,进而确定大概念视域下的教学设计,促进学生整体性学习,培养学生知识迁移应用的能力.

摘要：一般的住宅或单位,为保证室内财物的安全,通常采用门上加锁的方法解决,而且绝大多数使用传统的机械锁。随着科技的发展,智能电子锁应运而生,系统由python网络编程、树莓派系统与手机客户端组成。系统能完成远程开锁、智能监控、远程呼叫、超次锁定密码锁等功能,依据实际的情况还可以添加有声提示与智能家居相关的功能。实验表明,此系统具有安全性高、成本低、保密性好、使用灵活等优点,可应用于宾馆、办公大楼和家庭等场所。

摘要：网络画板是我国自主研发的一款国内领先的互联网动态数学工具。本文利用网络画板对中学数学教学多边形的内角和探究环节进行设计,为学生提供直观的认识,通俗易懂的知识以及从多重角度拓展学生对内角和的认识,借助网络画板加深了学生对内角和的理解。作为动态数学工具的网络画板的合理开发有助于数学教师教学艺术的升华,希望本文可以为广大一线教师提供教学帮助。

摘要：追求理解的教学设计是一种逆向单元教学设计,即首先确定预期结果,然后确定适当的评估依据,最后设计学习体验和教学,是对一般教学设计的一种适度有序的重构,具有整体性和连续性,能促进深度学习,让学生们真正地理解他们所学习的知识。本文以高中“数列”教学为例,介绍了基于UbD的单元教学设计的理论和方法。

摘要：大单元教学是培育核心素养、实施课程整合的有力抓手。本文意在探析核心素养视域下的大单元教学设计路径,并以“集合与常用逻辑用语”单元为例,进行了基于核心素养的大单元教学设计:以课程标准为基础,确定单元主题;以教材与学情为依据,制定单元目标;以教学目标为指向,设计单元评价;以大任务为驱动,开展单元活动。最后给出了大单元教学设计的几点启示,即合理设计学习活动,落实数学核心素养;采用逆向教学设计,实现教、学、评一致性;注重单元整体教学,促进教师专业发展。

摘要：“双减”政策下,学校教育坚持以全面育人为基本导向,促进学生全面均衡发展。优化作业设计成为“双减”政策下完善教育管理机制的重要途径。教师要在课程视域下精准设计可视化课后作业,本文以小学数学作业设计为研究对象,首先立足“双减”政策要求,分析学生目标与学校目标;其次提出在小学数学作业设计中具体实施的多维视角策略,进一步提高作业效率。构建课堂教学与学生学习的有效载体,形成以学生为中心的多样化小学数学作业模式,最终实现“减负增效”的目标。

摘要：《普通高中课程标准(2017年版)》的颁布与实施,切实推动了高中教育阶段数学课程教学进行全方位的改革。新课标实施以来,数学的教学过程逐步从“灌输式”向“启发式”和“体验式”转变。如何在教学过程中将数学核心素养融会其中成为研究热点。本文基于核心素养的理念,以三角函数的性质课程教学设计为例,探索高中数学课程的教学设计。