摘要：《妈妈的账单》是人教新课标版三年级语文下册的一篇略读课文,讲的是小男孩彼得给妈妈开的一份账单,索取他每天帮妈妈做事的报酬。当小彼得在他的餐桌旁看到他想要的报酬的同时也看到了妈妈给他的一份报酬为零的账单,这份账单让小彼得醍醐灌顶,茅塞顿开,他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。

摘要：我常常有这样的困惑：在课堂上,为什么发言的学生始终是那几个？为什么大多数学生的思维处于停滞状态？即使针对一些很简单的问题,学生明明会也不愿意回答？经过深入反思,我意识到：长期以来,我们在进行教学设计时,忽略了学生。尽管在备课时也考虑到了学生,但依然是以教师为中心设计教学过程,即把着眼点放在使学生如何完成教师的“预设”上,没有考虑到学生的心理需要。由于长期受到这种教学思想的制约,

摘要：数学学习是一项复杂的心理活动,它受学生个体发展水平、学校教育、数学课程等多种因素的制约.数学课程是对学校数学教育内容、标准和进度的总体安排和设计.它是连接教师、学生的桥梁.教师通过对课程的实施,使学生掌握知识,形成能力,形成良好的数学思维品质.数学课程改革历史表明,不管社会存在什么样的需要,只有设计符合学生数学学习特点、规律的课程体系,才能取得预期效果.

摘要：俄国数学家曾提出:"注意力在学习中的重要性,没有注意力尤如没有阳光的房子。"孩子的注意力集中会使我们的授课效率起到事半功倍之效。当学生的注意力涣散时,即使天天坐在教室里,因为心不在焉,也会一无所获。当孩子的注意力不集中时,我们还要在学习方法上加以反思。所以教师要经常给课堂"变脸",使"上课"的痕迹日趋淡化,使枯燥的课堂教学更鲜活。一、在导入新课中激趣以吸引学生的注意力"良好的开端是成功的一半"。