摘要：通过实验设计课,让学生探究在浓硝酸中放入相互接触的铜丝和铁丝的异常反应现象,进而培养学生实事求是的科学品质。

摘要：运用文献资料与逻辑分析相结合的方法,对立德树人背景下的思政新课程的逻辑起点与实践进行深入探索。研究认为,立德树人背景下思政新课程的重要意义突出表现为将深化解决学生们的"知",进一步触动学生们的"情",有助于内化学生的"行"。在立德树人背景下,思政新课程的设计,应坚持"一个核心"为课程基准,突出"六大素养"的培养。具体实施则可以从以下三个方面入手:第一,深度发掘资源,优化思政育人体验;第二,创新教学方法,增强思政育人效应;第三,引导学生积极社会实践,丰富思政育人场景。

摘要：随着新课程改革的深入推进,语文教学越来越重视感悟力和想象力的培养,重视个性化解读,课堂表面热闹,实则多有松散、低效现象。如果从培养学生综合素养方面看,语文教学过程中的逻辑思维、聚敛思维、规范化表达的能力是不容忽视的。教师应理性分析学情,不应盲从,要理性科学地确立教学目标、选取教学内容、设计教学环节、精选训练内容、做好教学评价,要科学、规范、理性、严谨地从事语文教学。

摘要：我校地处边疆偏远之处,是经济技术相对落后地域,许多农牧民为了生计纷纷外出打工,长时间大都市的生活,使他们不愿返乡,造成许多家庭破碎,诞生了大量的离异家庭的孩童.仅据我们对本校高一年级部的学生进行统计：788名学生中,单亲家庭子女就有86名,占10.9%.