摘要：针对中小学教学缺少沟通，教学脱节的现状，广州市越秀区近年开展了《中小学基础学科教学衔接研究》的区域课题研究，由越秀区教师进修学校牵头，研究小学与初中衔接学段的学生学习方式及教师教学策略，以提升区域中小学语、数、英学科的教学质量，推动义务教育均衡优质发展。语文学科于2015年4月2日举行专题课例研讨，执教老师主动挑战，采用角色交换的形式进行教学——恒福中学何小敏老师执教六年级《卖火柴的小女孩》，黄花小学刘敏老师执教七年级《音乐巨人贝多芬》。这种大胆创新的尝试，对于执教者，无疑是独特的教学体验，对于观课者，也是新颖的经验冲击，对于课例，更是珍贵的研究资源。

摘要：随着教育改革的步伐不断前进,各地的特色学校、优质学校对外开放交流和对其他学校的辐射和示范作用愈发重要。学校管理层如何看待学校对外开放与交流,科学设计好相关的内容和环节,关注师生在其中的德育实践效果,对于学校提升育人效能有着直接影响。