摘要：想象是创新思维中最具活力的因素之一。想象能力的训练是阅读教学不可或缺的内容。在教学中，教师要根据文本内容和学生的学习能力，设计出富有层次性的想象训练，促进学生的想象力、创造力的形成和发展，全面提高学生的语文素养。

摘要：魔幻现实主义小说有其独特的艺术原则和创作方法。它在现实美学观念上融进了现实主义和现代主义,但又超越了它们各自的局限;在表现方式上,它运用亦梦亦觉、人神相通的原始神话来承载拉美荒诞怪异的现实;在艺术手法上,它大胆实验创新,形成了一种空前的世界艺术手法的大融合、大汇集。

摘要：小学生初学文言文,教师要保护、培养学生的学习兴趣,要贯彻落实课标中文言文学习的有关要求,精心设计教学过程,为学生找到一条有效的学习途径。

摘要：小学英语文本问题设计对于提高课堂教学效率．具有举足轻重的作用。小学生在校英语学习主要是集中在课堂上对教材的学习．文本是学生学英语的主要载体．而问题回答是课文教学中最常见的方法和组织形式．文本问题设计不仅关系到学生学习文本的效率．而且也影响着学生英语思维的培养和发展。

摘要：发展学生语言能力是英语学科核心素养之一,在语篇教学中发展小学生语言能力就要明确语篇教学的目的与任务,注重设计有效语篇教学活动。

摘要：《义务教育英语课程标准》(2011年版)明确指出英语课程具有工具性和人文性双重性质。小学英语教师应该明确工具性与人文性的内涵,并且在小学英语课堂阅读教学上,通过一些活动设计体现工具性与人文性的课程性质。

摘要：对"有效教学"的评判标准作出澄清的基础上,着重从"思维培养"的视角对以往广大教师习以为常的备课、上课、作业设计等几大教学环节做出新的解读,以求为解决低效教学难题打开新路。

摘要：在走进新课程，实践新理念的过程中，我们发现小学英语教学存在着一些问题，教师应树立正确的意识。