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检索条件"机构=辽宁师范大学美术学院艺术设计系教研室"

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论审美体验的层次性: 收藏
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引用; 《美与时代（美学）（下）》2007年第3期 32-34页; 作者：闫承恂辽宁师范大学美术学院艺术设计系教研室; 审美体验是心理处于活动状态下的审美主体在特定的心境、时空条件下,通过自身的感受与想象、理解,从对象世界中体验到美的本质的一种动态心理活动过程。在人类的多种体验当中,审美体验最能够充分展示人自身自由、自觉的意识,以及对于理...; 审美体验是心理处于活动状态下的审美主体在特定的心境、时空条件下,通过自身的感受与想象、理解,从对象世界中体验到美的本质的一种动态心理活动过程。在人类的多种体验当中,审美体验最能够充分展示人自身自由、自觉的意识,以及对于理想境界的追寻,因而可以称之为最高的体验。本文拟从审美体验的过程入手,将其分为若干层次,逐一地进行分析。笔者认为,审美体验大致可概括为审美注意、审美知觉、兴发、神思、灵感五个层次。; 来源：详细信息评论

论山水诗画意境的“象之审美”: 收藏
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引用; 《美与时代（美学）（下）》2006年第10期 43-44页; 作者：闫承恂辽宁师范大学美术学院艺术设计系平面设计教研室; 作为山水诗画意境的“象之审美”,具有鲜明的中华文化特征,这些特征可概括为三点:一是“仰观俯察,游心太玄”的观物取象方式;二是“心物相接”或“外师造化”的感物成象方式;三是“情景交融,境由心生”的由象入境方式。; 作为山水诗画意境的“象之审美”,具有鲜明的中华文化特征,这些特征可概括为三点:一是“仰观俯察,游心太玄”的观物取象方式;二是“心物相接”或“外师造化”的感物成象方式;三是“情景交融,境由心生”的由象入境方式。; 来源：详细信息评论

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