摘要：伪忽视是指个体存在的轻微偏左的不对称空间注意,而视觉空间伪忽视和表征伪忽视是其两种主要表现形式。研究初期,研究者认为两种伪忽视基于相同的注意定向左偏机制,但近年来研究发现,它们存在神经机制的差异。本文主要从两种伪忽视神经机制的异同出发,梳理近期研究结果,以期增进对伪忽视的理解。未来研究可以从认知时间进程角度或设计更为完善的研究范式进一步探讨这两种伪忽视神经机制的异同。

摘要：弱客体理论认为,视觉工作记忆系统是由众多特征存储的子系统组成,不同纬度的特征独立存储在相应的有限容量的子系统中,相互之间不会竞争记忆资源。而对于特征之间绑定关系的记忆存在不同的观点。一种观点认为绑定关系的记忆需要注意维持,因此绑定关系的记忆会占用到特征记忆的资源;另一种观点认为绑定关系的记忆是自动发生的,不需要注意的维持。本实验的目的是探究特征绑定关系的记忆是否是自动发生的。在实验中,我们设计了两种任务,一种任务是只记忆颜色,另一种任务是记忆颜色跟位置及其之间的绑定关系,并测试分析视觉工作记忆相关的ERP成分CDA。结果发现两种任务条件下的CDA波幅之间没有显著差异,说明视觉工作记忆中的特征绑定是自动发生的。

摘要：认知灵活性作为执行功能的三个主要成分之一,对个体能力发展和环境适应起着重要作用。但以往研究多采用不同范式来考察不同年龄段儿童在一个优势规则失效后灵活转换至新规则的能力。本研究旨在威斯康星卡片分类任务(WCST)的基础上设计一种新任务范式,考察年龄范围更大的群体在规则习得过程中根据不同性质的反馈信息保持与灵活修订假设的能力。我们设计了目标选择任务(target choose task,TCT),考察181名5~11岁儿童的认知灵活性。其中24名儿童亦完成WCST。结果表明,TCT通过率界于32~65.7%;TCT高分组成绩显著高于低分组;分半信度计算结果表明奇数编号题目与偶数题目得分正相关;TCT分数与WCST完成分类数和概念化水平数分别呈正相关。这些结果表明TCT难度适中,具有区分度,内部一致性高,效度良好,可以在更大的年龄跨度上研究儿童在规则习得过程中的认知灵活性。

摘要：随着国际经济的不断发展,国际交流正在表现出日益重要的地位,而第二语言的学习已经成为了高等教育不可或缺的一部分。为了提高第二语言的学习效率,本文提出了一种半监督结构化Markov的第二语言学习心理模型。首先构建半监督结构化的Markov模型,并对双语平行句映射到模型的两个视角,然后采用第二语言的解释分析数据作为模型的初始化数据,接着采用将第一语言的解释分析数据作为模型训练的分类器,最后对构建的分类器进行两两训练学习,实现第二语言与第一语言之间的相互映射。仿真实验结果表明,本文提出的模型能很好在第一语言和第二语言之间建立较为准确的映射,有利于提高第二语言的学习效率。

摘要：心理理论是社会认知的核心能力之一。现有的心理理论ERP研究以心理理论较为公认的4个成分信念、愿望、意图和情绪为框架,表现出了一些一致性的规律:心理理论相关的脑电成分根据不同的心理理论成分而有所区分;不同心理理论成分诱发的相关脑电出现的位置表现出跨任务的一致性;心理理论的ERP发展研究在儿童身上表现出与成人类似的结果,但也具有时间窗口更长,位置分布更宽广的特性。未来的研究需要设计出更符合ERP研究技术要求的任务范式,并注意心理理论概念结构的完整性,还应探寻心理理论各成分加工的共同电生理基础。

摘要：音乐是一种具有治疗功能的艺术形式。音乐治疗起源于美国的卡萨斯大学,常见的治疗形式有接受式、参与式和即兴演奏式三种形式。音乐治疗在临床中主要应用于特殊儿童心理、抑郁和焦虑症心理以及各类生理疾病的治疗等领域,无论在心理还是生理上都取得了显著的治疗效果。音乐的治愈功能对于提升我国国民心理健康素质以及学校心理健康教育水平两方面能够起到有效的促进作用。因此,在大众和学校教育中应该普及音乐这种艺术形式。

摘要：采用混合设计的句子-图片匹配范式,以含有显性颜色信息和隐性颜色信息的具有高限制性语境的句子为实验材料,以被试对图片的反应时为因变量指标,通过不同时间间隔的设置,探讨了高限制性语境条件下颜色信息在句子理解过程中的表征特点。结果表明:(1)在高限制性语境条件下句子理解过程中,句子中的隐性颜色信息和显性颜色信息对大脑具有相同的表征作用。(2)在高限制性语境条件下句子理解过程中,句-图匹配条件下的句子理解速度要快于句-图不匹配条件下的理解速度,即出现匹配易化效应,支持了知觉符号理论。即无论在句子理解早期(0ms)还是句子理解晚期(1500ms),被试对句子的理解都属于知觉符号表征,支持了知觉符号理论。

摘要：视觉工作记忆是人类信息加工的一个重要系统。它为视觉感知到视觉信息的编码过程提供了临时存储的平台,这个临时存储缓存平台使我们能够获得对于视觉场景的连贯感知,从而维持和促进我们日常活动的正常进行。由于它在认知活动中的重要性,在过去十年中吸引了许多研究者对视觉工作记忆进行了不同方面广泛的研究。但到目前为止,关于视觉工作记忆的存储机制还没有准确的定论。我们以嵌套色块作为视觉材料,通过不同任务之间正确率的比较,探讨视觉工作记忆的存储机制。为视觉工作记忆支持特征绑定提供证据。研究采用被试内设计,实验范式采用变化觉察范式。记录被试在面对不同任务情况下的正确率。检测结果用方差分析处理,并进行对比分析。结果发现正确率随着记忆项目数的增多而下降,记忆单一特征的正确率比记忆嵌套特征的正确率要高,但是记忆外部特征的正确率显著高于记忆内部特征的正确率。此结果说明嵌套色块外部特征会对内部特征造成干扰。

摘要：近年来,国家大力推广普通话,效果十分显著。同时,因为复杂多样的汉语方言与普通话并存,现在使用两种"语言"的现象也是极为普遍的。本文将能够同时使用普通话和方言的现象叫作"双言"现象,对方言使用者认知能力的相关研究进行探讨,包括方言使用者的记忆、使用双言对方言使用者语言加工方面的影响以及对其时间认知方面的影响等,并对未来研究进行了展望,应该继续探讨语言和认知之间的关系,探索双言现象的认知神经机制,进一步研究双言对方言使用者认知能力的发展影响。