摘要：近年来,随着全国各高职院校积极开展创新创业教育,深化人才培养模式改革,高职院校学生的创新和创业能力有了显著提升。通过探讨高职院校创新创业教育现状,提出了高职院校创新创业教育对策。在此基础上,结合辽宁平面设计市场环境以及辽宁生态工程职业学院创新创业教育的实际情况,以“众人平面设计工作室”为例,介绍该校数字媒体艺术设计专业中平面技能领域创新创业的实践经验,为创新创业教育实践改革和学生的自主创业提供参考。

摘要：互联网时代的到来引起了科技变革,教育数据挖掘技术便是其中之一。当前教育数据挖掘已受到众多学者的关注,如何应用数据挖掘技术提高教学质量,提升自主学习效率,成为各界学者关注的课题。基于此,通过分析教育数据挖掘的国内外研究现状,以辽宁林业职业技术学院为例,设计基于教育数据挖掘的高职学生自主学习研究思路。通过非线性分析方法,分析高职学生自主学习成果,且确定运用更多信息技术,全面深入探讨学生自主学习成果,成为下一个研究目标。

摘要：在“产教融合、校企合作”的背景下,国内各大高职院校都在积极探索人才培养模式改革,其中部分高职院校依据自身专业定位与特色,将课程划分模块,构建模块化课程体系,人才培养质量在职业技能领域有显著提升,但也存在一些问题。文章主要介绍辽宁生态工程职业学院建筑室内设计专业,在构建模块化课程体系过程中,面对问题创新教学模式的改革内容。

摘要：高职教育的目标就是培养生产、实践一线具有较强动手操作能力的高技能应用型人才,顶岗实习是重要的实践环节,是学生各种知识和能力的综合提炼过程和提升过程。本文以辽宁生态工程职业学院食品加工技术专业为例,对高职食品专业学生顶岗实习考核与毕业设计进行了分析。

摘要：为推动职业院校专业教学标准化,深化教育教学改革,辽宁生态工程职业学院园林技术专业在"双高"建设背景下基于《悉尼协议》范式,采用成果导向逆向设计、正向实施完成园林技术专业的培养方案的制定。在方案制定过程中,重点明确内外需求与培养目标、培养目标与毕业要求、毕业要求与课程体系、毕业要求与课程教学内容四个对应关系。

摘要：随着互联网、大数据、AI等现代教育技术的广泛应用,线上线下教学相结合的混合式教学模式将迎来发展机遇。以辽宁生态工程职业学院在线教学开展情况为例,总结AI技术支持下学校在线教学实施过程中遇到的问题和存在的不足,并分析问题产生的原因。同时,结合学校教育教学实际,从加强课程思政、形成“线上+线下”混合式教学模式、做好翻转课堂课程设计、典型案例示范、转变教学模式等方面提出高职在线教学的发展对策。

摘要：顶岗实习是高职教育教学中重要的实践环节,是掌握专业技能的关键环节,推进毕业设计—顶岗实习—就业一体化是实现人才培养的重要举措.本文以辽宁生态工程职业学院食品加工技术专业为例,通过“双管理,三结合”模式,对高职学生毕业设计—顶岗实习—就业一体化模式进行了分析.

摘要：随着信息技术在教育领域的广泛应用,数字化教学模式在高职Python程序设计课程中的构建与实施成为提升教学质量、增强学生实践能力的关键路径。本文旨在探讨高职Python程序设计课程数字化教学模式的构建原则、现存问题及其应对策略,通过整合线上线下资源、优化教学内容与方法、强化实践环节,实现教学过程的数字化、个性化和高效化。通过深入分析数字化教学模式的构建框架与实施路径,为高职Python程序设计课程教学改革提供理论支撑与实践指导。

摘要：针对大数据环境下推荐系统面临的效率与准确性挑战,本研究提出了基于Spark大数据技术的智能推荐系统设计方案。采用三层架构(数据层、计算层、应用层)组织系统,并结合协同过滤、基于内容的推荐及深度学习技术实现推荐算法。实验结果显示,所设计的系统在准确率、召回率等方面表现优异,尤其DeepFM算法在高阶非线性特征交互学习上具有明显优势,本研究为解决大数据环境下的推荐问题提供了可行的技术路径。

摘要：针对智能问答系统中知识获取难及理解能力弱的问题,本研究提出一种基于知识图谱的智能问答系统设计方案。通过构建大规模知识图谱,并结合自然语言处理与深度学习技术,系统能够从非结构化文本中自动提取知识,高效准确地理解和回答用户问题。实验结果表明,该系统在查准率、查全率及F_1值等方面均显著优于基线系统,且能生成更为完整和丰富的答案,平均响应时间控制在1.5 s以内,表明本研究所构建的智能问答系统具备优秀的查询性能和实时性。