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梁的快速检测起振装置研究及应用
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《中国高新科技》2024年 第1期 138-140页
作者:赵芳芳辽宁省交通高等专科学校建筑工程系辽宁沈阳110112 
在桥梁检测中,振动试验是检测梁或板是否存在缺陷的主要实验手段。在桥梁的振动试验中,需要非常严苛的试验条件,以往的激振装置大多由于运输不便、成本昂贵、测试结果偏差等达不到理想效果,所以研究设计一种桥梁的快速振动起振检测装置...
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辽东山区5种林分土壤颗粒分形特征与土壤性质
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《东北林业大学学报》2024年 第9期52卷 99-108页
作者:邓继峰 万龙燕 侯瑞萍 李景浩 武斌 韩明 石小亮沈阳农业大学沈阳110866 国家林业和草原局林草调查规划院 国家林业局森林病虫害防治总站 辽宁省交通高等专科学校 沈阳有色冶金设计研究院有限公司 
选取清原县森林内林龄、坡向、坡位基本相同的林分类型,包括天然红松(Pinus koraiensis)林、樟子松(Pinus sylvestris ***)人工林、蒙古栎(Quercus mongolica)人工林、胡桃楸(Juglans mandshurica)人工林、天然针阔混交林(红松和蒙古栎...
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基于地铁-货车联运的动态配送选点-路径问题
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《铁道学报》2023年 第1期45卷 9-19页
作者:崔瑶 周晓晔 何亮沈阳工业大学管理学院辽宁沈阳110000 辽宁科技学院管理学院辽宁本溪117000 辽宁省交通高等专科学校机电工程系辽宁沈阳110000 
为应对传统动态需求下单一车辆配送成本高、时效差等问题,通过共享地铁剩余运能将地铁网络融入城市末端配送网,提出基于地铁和货车联运的动态选点-路径问题。从联合运输配送成本最小化角度出发,考虑动态需求、客户服务时间窗、多转运点...
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基于Sentinel-1/2的土壤盐分含量反演研究
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《干旱地区农业研究》2022年 第5期40卷 252-259页
作者:马驰 刘晓波辽宁省交通高等专科学校辽宁沈阳110122 中国电建集团北京勘测设计研究院有限公司北京100024 
本试验利用Gram-Schmidt(GS)变换将Sentinel-1A雷达影像与Sentinel-2A多光谱影像进行融合,并分析雷达影像、多光谱影像及融合影像各波段与吉林白城市表层土壤含盐量的相关性,建立研究区土壤含盐量的反演模型,对研究区土壤含盐量进行...
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《隧道工程技术》课程混合式教学模式设计与实践
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《产业与科技论坛》2023年 第10期22卷 172-173页
作者:赵芳芳辽宁省交通高等专科学校 
随着我国高等教学信息化时代的到来,单一的传统授课模式及在线课程教学已经逐渐显现出弊端,线上线下混合式教学模式能够将两者有机融合在一起,使得教学形式多样化,增加学生的学习积极性,发挥学生的主体作用,本研究在此教学理念的基础上...
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桥梁设计在建筑施工中的造型探析
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《美术馆》2023年 第3期4卷 100-102页
作者:徐瑾 宋治辽宁省交通高等专科学校辽宁沈阳110000 
深入探讨桥梁设计在建筑施工中的造型美学及其与城市标志的关联。首先,分析了桥梁设计面临的机遇与挑战,详细讨论了桥梁设计的美学原则。其次,分析多种创新材料在桥梁设计中的应用,以及这些材料提升桥梁的结构性能和实现桥梁美学目标的...
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专业核心课程思政的实践与探索——以《城市轨道交通信号基础设备维护(上)》为例
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《产业与科技论坛》2022年 第19期21卷 203-204页
作者:赵明国辽宁省交通高等专科学校 
国内轨道交通类专业课程思政建设的现状与存在问题有:轨道交通类课程思政未能有效围绕人才培养目标,结合专业特色;专业课的理论素养和专业功底薄弱;轨道交通类课程思政元素的挖掘思路不够明晰;轨道交通类课程思政元素的挖掘路径不够开拓...
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绝缘栅双极型晶体管的体区优化分析
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《集成电路应用》2022年 第4期39卷 16-17页
作者:吴清洋辽宁省交通高等专科学校辽宁110122 
阐述IGBT结构体的优化,IGBT芯片技术的展望。探讨IGBT的结构直接决定了芯片的性能,IGBT的结构优化包括体区、集电结、表面结构。
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海洋平台环境载荷 局部动力效应分析
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辽宁工程技术大学学报(自然科学版)》2007年 第3期26卷 384-387页
作者:于仁财辽宁省交通高等专科学校沈阳110122 
针对一般的结构动力分析有限元程序在进行动内力的计算时没有考虑局部效应的影响问题。采用时程分析方法,对渤海中南采油平台(MSW)在环境载荷下进行了动力分析,重点分析了其局部动力效应。计算数值结果表明某些杆件的局部振动所产生的...
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《机械基础》课程思政教学设计与实践探索
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《中国科技期刊数据库 科研》2023年 第5期 178-181页
作者:丁韧辽宁省交通高等专科学校辽宁沈阳110122 
完成“立德树人”这一教育根本任务是课程思政实施的主要目标,该综合教育理念的有效应用,为思想政治理论课与专业课协同育人价值的发挥,提供了保障。当前理工科教学强调“德技并重”,以培养专业能力强、道德素养高的技能型人才为目标,...
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