摘要：随着计算机技术的不断发展,数字动态影像已经成为一种重要的艺术形式,通过对光影、色彩和纹理等元素的运用,可以创造出一种神秘、梦幻的视觉效果。同时,通过对时间和空间的捕捉和控制,可以创造出一种时空交错、流动变幻的感觉。数字动态影像可以为观众带来更加丰富、生动和真实的体验,因此探究摄影艺术在数字动态影像中的运用手法,具有重要的现实意义。

摘要：本文通过分析Z公司原有报表系统存在的不足,提出了建设企业级报表系统的需求和建设目标,并依据建设目标对原系统架构进行了改进,确定了数据采集子系统、数据整合处理子系统、数据展示子系统三大子系统组成的总体系统架构。在总体系统架构的框架下,对系统的实施及实施过程中的难点进行了分析并给出了具体的解决方案。建设完成的Z公司数据分析系统是一个功能强大、灵活、跨平台、跨数据库的专业的信息系统,解决了原有系统存在诸如平台受限、功能有限、报表维护困难、界面单一、未开发移动端程序、用户体验差等的问题,为各层管理人员的经营决策提供了坚实的数据支撑,进一步提升了企业信息化管理水平和核心竞争力。

摘要：目的中小学阶段是个体身心发展的加速期,该阶段身心发展不平衡,将使中小学生面临种种心理危机,出现心理及行为问题。本研究探讨本溪市中小学生心理健康现状及心理健康影响因素,为制定切实可行的健康教育与健康促进方案提供参考。方法从本溪市四区两县(明山区、平山区、溪湖区、南芬区、本溪县和桓仁县)106所中小学校中抽取6980名(占全市中小学生比例为9.04%)中小学生作为研究对象。发放《中小学生心理健康量表(MHT)》及自行设计的调查问卷,总结分析中小学生健康行为和心理健康影响因素。结果6980名学生均选择了在校行为与学校环境相关因素为心理健康影响因素。影响心理健康的在校行为因素为逃学(t=20.727,P<0.001)、考试不及格(t=25.603,P<0.001)、学习欲望不强(t=42.108,P<0.001)、老师与同学之间未互相尊重(t=28.572,P<0.001)及未参与集体活动(t=12.086,P<0.001)。影响心理健康的学校环境因素为感觉在校生活差(t=45.870,P<0.001)、受同学暴力威胁(t=16.687,P<0.001)、教室环境较差(t=39.228,P<0.001)、接受心理教育(t=30.047,P<0.001)及教师未让学生免受冷落(t=26.254,P<0.001)。多因素Logistic回归分析结果显示,在校生活、同学暴力、学习欲望、集体活动及互相尊重对中小学生心理健康有影响,均P<0.001。结论在校行为和学校环境是影响中小学生心理健康的重要因素,应结合实际改善学校环境并加强心理健康教育,提高学生的心理健康、促进健康成长。

摘要：目的分享基于智慧型护理系统的医护患三协同流程研究的经验。方法以移动网络技术、物联网技术和云计算技术为基础,以建立更优化合理的护理方案为目标。智慧型护理系统又可区分为多个模块,如护理文书模块,护理任务模块,护理排班模块,信息查询模块,协同通信模块,工作统计模块等吸收多方面人才,成立流程方案研究小组。通过设计、分析调查问卷的方式,确立流程具体内容。问卷中列出医护协同、护护协同、护患协同定义,详细阐述各个模块主要内容,根据内容分项列表,在每个分项后准备2个选项:需要,不需要。每个分项后设置重要程度赋分选项,分值0~10,分数越高越重要。当选择"需要"大于51%时,此项予以保留,否则删除。结果形成医护协同流程,护患协同流程,护护协同流程,三方在护理和治疗过程中,沟通更加方便,信息更加快捷准确。结论智慧型护理系统在发展成熟的过程中需要不断的积累经验进行补充和完善。本研究重点关注医师与护理人员、护理人员之间、护理人员与患者之间的沟通协作方面。能够凸显特殊患者和特殊病情,对患者的处置清晰准确,一目了然,方便查对和科室间会诊,极大降低了差错事故的发生率,提高了治疗的有效率。同时,通过对此系统的运用,也提高了护理人员对疾病的认知,可以更好的在护理过程中积累经验,发现不足之处,有利于专科护理的深入和发展。