摘要：一、教材分析 本课是人教版实验教科书思想品德八年级上册第二单元第四课第一框题。师生关系是学生在学校的主要人际关系，良好的师生关系将直接影响学生身心成长。本课在教材中起着引导教育学生在与老师的交往中养成尊敬老师的良好道德品质的作用，在拉近师生关系，与教师增进感情方面具有重要意义。

摘要：探讨气质与同伴冲突解决策略之间的关系,并设计出适用于初中生的团体促进方案,通过促进实验,有效改善初中生的气质与同伴冲突解决策略,最终促进中学生个性社会性的健康发展。采用问卷法、个案法对初中生气质与同伴冲突解决策略进行研究。研究结果表明:①初中生气质与同伴冲突策略存在显著的相关,气质的负情绪性、反应性和专注性对同伴冲突解决策略具有显著的预测作用。②气质评定的同伴冲突解决策略的促进课程有效,它能够有效地改善初中生的气质特点,进而能显著地改善初中生的同伴冲突解决策略。