摘要：传统声速测量方法主要有共振干涉法(驻波法)、相位法和时差法,但驻波法和相位法实验装置复杂且过于昂贵,而传统时差法误差较大.为改进声速测量实验,使其更充分地融入物理实验课堂,基于共鸣法原理利用Phyphox软件对声速测量实验进行创新性设计,其设计思路是利用空气柱在玻璃管中振动形成驻波测量声速.实验结果表明利用Phyphox软件可以比较准确地测量声速,同时实验现象明显直观、实验装置成本低、过程可控性高,激发了学生探索科学的兴趣,可作为创新性实验辅助物理实验教学.

摘要：高中语文课程中活动单元是实现课程培养目标的有效途径,主要包括语言实践活动、阅读分析活动、写作实践活动、问题探究活动等。活动单元教学通过创设各种情境和模拟实践活动,让学生参与其中,达到学以致用的效果。活动单元教学加强了学生与教师、学生与学生之间的交流互动。高中语文课程中活动单元强调培养学生的实践能力及实践意识,有助于提高学生的创新意识和交际能力,提高学生的学习自主性、自觉性。高中语文课程活动单元的设置,注重多元文化的融合和交流.

摘要：一、教学设计思路“三国至隋唐的文化”是《中外历史纲要(上)》第二单元“三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展”的第四课,也是本单元的最后一节课。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》对本课的要求是“认识三国两晋南北朝至隋唐时期思想文化领域的新成就”。教科书内容分为“儒学、道教与佛教的发展”“文学艺术”“科技”和“中外文化交流”四个子目,基本涉及三国至隋唐时期思想文化领域的各方面成就。从大的时间段来说,这节课主要分成两大阶段,一是魏晋南北朝时期,另一是隋唐时期。

摘要：学校教育的目标、校长的办学理念是通过课程教学来体现和实施的，课程设计、教学管理、教师队伍建设是学校内涵发展的核心。几年来，本着“着眼顶层设计、注重细节管理、强化队伍建设”的原则，本人不断进行着学校管理的探索与实践。

摘要：高效学习的模式异彩纷呈，但始终离不开一个核心：发挥学生的主体作用，让学生真正“动”起来。而真正“动”起来意味着学生思维上的活跃和积极主动完成任务的热情，这便决定了教学的有效性。教师的教学设计是否合理，任务设置是否巧妙，展示的空间是否充分，都决定着“动”的程度和质量。

摘要：教学实施是教学设计的具体落实，是实现教学目标的关键阶段，也是一节课是否更好地完成教学任务的中心环节。

摘要：作业是教师衡量课堂教学效果的手段，也是学生巩固知识的方法，但长期以来作业形式老套、远离实际生活、弊端重重，因此研究新课程理念下化学作业的设计具有实际意义。