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检索条件"机构=辽宁省实验学校沈北合作学校"

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《光的直线传播》微课程设计: 收藏
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引用; 《中国信息技术教育》2017年第18期 44-48页; 作者：杨凤燕辽宁省实验学校沈北合作学校; 分析《光的直线传播》是人教版初中物理八年级上册第四章第一节的内容,是初中光学的开篇,也是几何光学的基础,是学习光的反射、折射现象的基础.; 分析《光的直线传播》是人教版初中物理八年级上册第四章第一节的内容,是初中光学的开篇,也是几何光学的基础,是学习光的反射、折射现象的基础.; 来源：详细信息评论

单元整合背景下小学语文群文阅读探究: 收藏
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引用; 《教学管理与教育研究》2017年第7期2卷 93-94页; 作者：任多辽宁省实验学校沈北合作学校; 传统语文课文阅读教学，以教材为核心注重字词、语法知识、课文的分析理解，面面俱到却缺少重点。正是这样的前提下，根据文体特点、课标落点与学情实际，单元整体设计、学科课程整合的群文阅读为语文阅读教学提供了新思路。结合多个文...; 传统语文课文阅读教学，以教材为核心注重字词、语法知识、课文的分析理解，面面俱到却缺少重点。正是这样的前提下，根据文体特点、课标落点与学情实际，单元整体设计、学科课程整合的群文阅读为语文阅读教学提供了新思路。结合多个文本进行结构化教学突出重点让学生在教师引导下，运用所学方法阅读本单元其他课文和相关阅读材料。单元整合的群文阅读可以通过单篇带多篇阅读和多篇文章阅读两种方式来进行整合。以达到学生在阅读中学习阅读方法，促进阅读与写作能力的提高。; 来源：详细信息评论

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