摘要：音乐、文学、美术各门艺术之间的区别,其根源在于其物质材料即原材料的区别以及与此相联系的艺术作品构成方法的区别。由于采用不同的原材料,如文学采用语言,美术采用形象和色彩,音乐采用声音,舞蹈采用人体运动,其结果是互不同的。

摘要：艺术教育是我们学校实施美育教育的基本途径,是素质教育的基础。音乐教育和美术教育是艺术教育的重要组成部分,对于学生的健康发展、提高学生的审美素质和思想道德素质、促进学生在德育、智育、体育三方面全面发展起着极其重要的作用。良好的艺术教育不仅能提升学生的审美能力,而且对于学生的思想道德、文化修养和劳动技能素质都有着深远的意义。从我国的国情而言,我国是一个农业大国,大多数的学生住在农村,农村的学校因为经济条件和城乡的差别使音乐教育和美术教育还处在比较落后的阶段,我国艺术教育的成绩更多的是体现在城市,农村学校的音乐教育和美术教育是我们学校教育的最薄弱环节。因此,提高农村学生艺术教育的水平是当前摆在我们教育工作者面前的首要任务。

摘要：音乐常被称为音乐的艺术、表现的艺术、情感的艺术。音乐是诸艺术门类之一,音乐教育的基本属性是艺术教育,艺术的本质是审美,而音乐教育从本质上说也是一种审美教育。

摘要：音乐是在时间中展开,以诉诸听觉的声音为基础材料的艺术。在音乐作品中,节奏、旋律、和声都离不开休止符而单独存在,休止符是音乐作品中不可缺少的要素。掌握不好休止符,就理解不了音乐作品的内容,更表现不出音乐作品的思想感情。只有认真理解、掌握休止符的应用,才能更好地理解音乐作品的真谛。本文通过讲解休止符在音乐中的作用与应用,让大家了解和掌握休止符的正确运用。

摘要：正确的歌唱是意识对人体的直接与间接巧妙有机结合的指挥艺术。正确的歌唱需要直接意识与间接意识对人体指挥的协调统一,具体为呼吸,吐字,声区,气息运用等等。歌唱水平的提高的关键是意识对人体指挥的熟练性以及相关肌肉的锻炼。

摘要：歌唱,作为一种听觉艺术,既离不开创造主体的积极参与,又要求演唱者对作品有足够的表现欲。影响表现欲的因素有很多,如:人对声音的感知、语言思维和音乐的想象、歌唱中的技术障碍、歌唱中心理素质的障碍等。